镇江市金山小学数学教研组工作计划.pptxVIP

$number{01}镇江市金山小学数学教研组工作计划

目录引言教学目标与任务教研活动安排教学研究与改革师资培训与提升家校合作与沟通工作计划执行与评估

01引言

当前，我国正处于新课程改革的关键时期，小学数学教学也面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应新课程改革的要求，提高小学数学教学质量，金山小学数学教研组制定了本工作计划。新课程改革背景教研组是学校教学的重要组成部分，是教师专业成长的重要平台。通过制定和实施工作计划，可以促进教研组的建设和发展，提高教师的教学水平和科研能力，进而提升学校整体教学质量。教研组发展意义背景与意义

123教研组现状教学资源学校为数学教研组提供了一定的教学资源，包括教学设备、教学资料等。但随着科技的不断发展，需要进一步完善和更新教学资源，以满足教学需求。教师队伍金山小学数学教研组拥有一支高素质、专业化的教师队伍，其中包括多名市级骨干教师和优秀教师。教师们教学经验丰富，教学水平较高，但同时也存在一些需要改进和提升的地方。教研成果近年来，教研组在课题研究、论文发表、教学比赛等方面取得了一些成果，但也存在研究成果不够突出、缺乏高水平论文等问题。

加强合作明确目标促进发展工作计划目的通过工作计划的实施，加强教师之间的合作与交流，形成良好的教研氛围和团队精神。同时，促进学校与家长、社会的沟通与联系，共同关注和支持学生的全面发展。通过制定工作计划，明确教研组的工作目标和任务，使教师们更加清晰地了解自己的工作方向和重点。工作计划旨在促进教研组的建设和发展，提高教师的教学水平和科研能力，推动学校小学数学教学质量的提升。

02教学目标与任务

0302提高学生的数学素养和思维能力，促进学生全面发展。01总体教学目标引导学生学会自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果。加强数学基础知识教学，注重学生数学技能的培养。

六年级二年级进一步加强数学基础知识教学，注重应用题教学，提高学生解决实际问题的能力。四年级注重数学知识的整合和拓展，加强数学与生活的联系，提高学生综合运用数学知识解决问题的能力。五年级加强数学思维的深度和广度，注重培养学生的数学创新能力和实践能力。重点抓好数学基础教学，培养学生数感和计算能力，引导学生逐步适应小学生活。一年级三年级加强数学思维训练，引导学生掌握数学学习方法，培养学生自主学习和探究学习的能力。全面复习小学数学知识，做好小升初数学衔接工作，为学生顺利进入初中打好基础。各年级教学任务

教学重点数学基础知识与技能、数学思维训练、数学与生活的联系。教学难点应用题教学、数学思维训练、数学创新能力和实践能力的培养。针对这些难点，教研组将采取多种措施进行突破，如加强集体备课、开展专题研讨、组织教学观摩等。教学重点与难点

03教研活动安排

开展学生作业、试卷分析活动，针对学生问题进行研讨，改进教学方法。每周定期举行教研会议，共同备课、评课，分享教学经验。定期组织教师进行教育教学理论学习，提高教育教学水平。常规教研活动

设立数学教学专题，如“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”等，进行深入研讨。邀请校内外专家进行专题讲座，引导教师关注前沿教学理念和方法。鼓励教师开展课题研究，以科研促教研，提升教学质量。专题研讨活动

安排教师互相听课、评课，学习借鉴优秀教师的教学经验。组织教师参加校际、区际教学观摩活动，拓宽教学视野。鼓励教师参加各类教学比赛，展示教学成果，提升教学水平。010203教学观摩与交流

04教学研究与改革

倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，提高学生的主体参与度和思维活跃度。010203教学方法研究定期组织教学方法研讨和交流活动，推广优秀教学方法和经验。探索基于问题、基于项目、基于案例的教学方式，促进学生主动学习和合作学习。

对现有教材进行全面分析，梳理知识点和难点，优化教学内容和顺序。整合不同版本教材的优势，编写符合本校实际的校本教材和辅助资料。关注教材改革动态，及时更新教材内容和教学理念。教材分析与整合

考试评价与改革建立科学、全面、多元的评价体系，注重过程评价和结果评价的有机结合。推行表现性评价、差异化评价等评价方式，关注学生的个体差异和全面发展。加强考试命题研究，提高试题质量和区分度，发挥考试的导向和激励作用。同时，积极探索非纸笔测试等多元化评价方式。

05师资培训与提升

设立新教师导师制度，为每位新教师配备经验丰富的导师，提供为期一年的跟踪指导。定期组织新教师参加教材教法培训、课堂教学观摩等活动，提高其教学水平和能力。开展新教师汇报课活动，鼓励新教师展示自己的教学成果，接受同行评价和建议。新教师培训与指导

定期组织骨干教师参加高级研修班、学术交流等活动，拓宽其教育视野和学术水平。建立骨干教师评价机制，通过教学成绩、科研成果、师德表现等多方面进行评价和选拔。制定骨干教师培养计划