人教部编版八年级上册语文精品课件 第二单元 6藤野先生.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG6藤野先生见习题见习题见习题提示：点击进入习题12345678911答案显示见习题见习题见习题见习题见习题见习题B见习题1012见习题13略上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（）有解散辫___子，盘得平的，除下帽来，油光可jiàn，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。1．[原创题]阅读语段，按要求完成下面的题目。?(1)给语段中加点字注音，在注音处填写汉字。biàn鉴(2)在语段括号内填入关联词，恰当的一项是()A.却 B.只 C.也 D.就(3)“绯红的轻云”属于_______短语。(4)语段中画波浪线句子运用的修辞手法是___________。C返回偏正比喻、夸张2．给加点字注音或根据拼音写汉字。瞥见() 畸形()解剖() 深恶痛疾()????piē返回nì名 落dìjié责 yǎo无音信jīpōuwù匿第诘杳3.[易错题]下面各句中画线的词语与“实在标致极了”中的“标致”一词感情色彩相同的是()A.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。B.我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。C.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国……D.有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道……【点拨】B项画线的词语与“标致”皆为褒词贬用。【答案】B返回4．文学常识填空。《藤野先生》选自《____________》，作者是鲁迅。他是浙江绍兴人，原名__________，字豫才。著名作品集有散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《热风》《坟》等。朝花夕拾周树人返回本文先写了东京见闻，交代“我”离开东京的原因，接着写“我”初到仙台受到优待，再写“我”与藤野先生的相识、相处、离别，最后写分别后“我”对藤野先生的怀念，全文以“我”与藤野先生的交往为线索展开叙述。另外，文章中作者对“清国留学生”的厌恶、赶赴仙台途中的两个地名、匿名信事件、看电影事件等，都围绕作者的爱国主义思想这一条线索展开。文章中两条线索并行，叙事清楚、有序、完整。5.结合文章的内容，说一说对本文线索的理解。课内精读可参考第5题答案作答。【变式问·不同问法答案略有不同】贯串全文的感情线索是什么？返回6.［立德树人·家国责任］文中鲁迅先生经历的事情和弃医从文的选择对你有哪些启示？示例：个人命运往往与祖国命运息息相关，要使国家强盛，首先要使国民觉悟，确定人生方向时，应该考虑到国家前途、民族命运等。返回拓展阅读请同学们看《点拨训练》第18-19页第7-11题。7．文章先回忆了白石老师（1）“凭空”作画、（2）___________、（3）_______________三个细节，然后谈到钓丝小鱼图、牵牛花图、棕树图等画作体现的艺术追求，表达了作者对老师的感佩和怀念。返回磨薄石砚叠纸量纸8.作者认为白石老师的“一挥”并不是有些人理解的“大画家作画，信笔草草，一挥而就”。结合全文，说说你对白石老师的“一挥”有哪些理解。返回①“凭空”作画的风范；②创造神奇艺术境界的技法；③表现充沛感情的能力；④震撼人心的力量。(答出两点即可)9.结合上下文，简要分析第⑦段中“扑面而来”一词的表达效果。“扑面而来”写出了白石老师的画作传递出的情感是那么强烈，传递出的精神力量是那么震撼人心，表现了画作巨大的艺术冲击力，突出了白石老师高超的艺术造诣。返回“我”是文章的线索，文章以“我”的所见所闻、所思所感为线索展开叙述，表现了齐白石老师高超的艺术造诣和高尚的品德。10.本文回忆了齐白石老师的几件往事，“我”在文章中有什么作用？【变式问·不同问法答案略有不同】（1）读过文章后，请你写出本文的线索。（2）本文通过什么把齐白石老师的几件事贯串起来？可参考第10题答案作答。返回11.作者笔下的齐白石老师有哪些值得你学习的精神品质？依据文章内容列举三点。示例：热爱祖国、热爱人民、热爱和平、热爱艺术。(答出三点即可)返回12.学校历史社团负责制作“