高三后期管理方法与措施.docx

?一、引言

高三后期是学生高考冲刺的关键阶段，这一时期的管理成效直接关系到学生能否在高考中发挥出最佳水平，取得理想的成绩。为了切实加强高三后期管理，提升教学质量，帮助学生实现高考目标，特制定本管理方法与措施。

二、学生管理

（一）心理调适

1.开展心理健康讲座

邀请专业心理教师为学生举办心理健康讲座，内容涵盖高考焦虑应对、情绪管理、压力释放等方面，帮助学生正确认识高考压力，掌握有效的心理调适方法。

2.设立心理咨询室

安排专职心理教师在心理咨询室值班，为学生提供一对一的心理咨询服务，及时疏导学生在学习、生活中遇到的心理问题。

3.组织团体心理辅导活动

通过开展如信任背摔齐眉棍等团体心理辅导活动，增强学生之间的信任与合作，培养积极向上的团队精神，缓解高考压力。

（二）学习动力激发

1.目标激励

指导学生制定明确、具体、可行的高考目标，并将大目标分解为阶段性小目标。定期检查目标完成情况，适时给予鼓励和调整，让学生在不断实现目标的过程中获得成就感，激发学习动力。

2.榜样示范

收集整理优秀学长的高考成功经验和学习方法，通过校园广播、宣传栏、主题班会等形式进行宣传，树立榜样，激励学生向优秀看齐，努力拼搏。

3.学习兴趣培养

结合高考考点，创新教学方法和手段，引入趣味性元素，如开展学科竞赛、知识抢答、小组探究等活动，激发学生对学习的兴趣，提高学习积极性。

（三）日常行为规范

1.强化纪律要求

重申学校的各项规章制度，重点强调课堂纪律、考试纪律、作息时间等方面的要求，确保学生在后期学习生活中有良好的秩序。

2.加强考勤管理

严格执行考勤制度，班主任和任课教师每天做好学生的出勤记录，对迟到、早退、旷课等现象及时进行处理，并与家长沟通，共同督促学生按时到校学习。

3.培养良好习惯

引导学生养成良好的学习习惯，如合理安排学习时间、做好预习复习、认真整理笔记等；同时培养良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食、适度运动等，以良好的身心状态迎接高考。

三、教师管理

（一）教学研讨

1.定期开展备课组活动

每周组织备课组教师进行集体备课，共同研究高考考纲、考试说明和历年高考试题，分析命题趋势，制定教学计划和复习策略。

2.组织教学经验交流活动

每月举行一次教学经验交流会议，教师们分享教学过程中的成功经验、遇到的问题及解决方法，相互学习，共同提高教学水平。

3.开展公开课和示范课活动

每学期安排一定数量的公开课和示范课，教师之间相互听课、评课，促进教学方法的创新和教学质量的提升。

（二）教学过程监控

1.教案检查

定期检查教师的教案，重点检查教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的选择、教学过程的设计以及教学反思等方面，确保教案的规范性和有效性。

2.课堂教学巡查

学校教学管理部门定期对课堂教学进行巡查，了解教师的教学情况和学生的学习状态，及时发现并解决教学过程中存在的问题。

3.作业批改与辅导检查

检查教师的作业布置、批改情况以及对学生的辅导记录，确保教师能够及时了解学生的学习情况，有针对性地进行辅导，帮助学生巩固知识，提高学习成绩。

（三）教师评价与激励

1.建立教师教学质量评价体系

从教学目标达成、教学内容掌握、教学方法运用、教学过程管理、学生学习效果等方面对教师的教学质量进行全面评价，评价结果作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。

2.设立高考奖励制度

对在高考中取得优异成绩的班级和学科教师给予表彰和奖励，激励教师积极投身教学工作，努力提高教学质量。

3.关注教师职业发展

为教师提供专业培训、学术交流等机会，鼓励教师参加各类教学竞赛和教研活动，促进教师的专业成长和职业发展。

四、教学管理

（一）复习计划制定

1.制定科学合理的复习计划

根据高考时间和教学进度，制定三轮复习计划。第一轮复习注重基础知识的系统梳理，构建知识网络；第二轮复习侧重专题训练，强化重点难点知识；第三轮复习进行模拟演练和查漏补缺，提高应试能力。

2.明确各轮复习目标和任务

在复习计划中明确各轮复习的具体目标和任务，细化到每周、每单元的教学内容，确保复习工作有条不紊地进行。

3.定期调整复习计划

根据学生的学习情况和高考信息的变化，适时调整复习计划，保证复习计划的科学性和有效性。

（二）教学内容优化

1.精研高考考纲和考试说明

组织教师深入研究高考考纲和考试说明，准确把握考试范围、考试要求和命题趋势，使教学内容紧密围绕高考考点展开。