陕西省咸阳市高中政治 5.1人民代表大会：国家权力机关说课稿 新人教版必修2.docxVIP

陕西省咸阳市高中政治5.1人民代表大会：国家权力机关说课稿新人教版必修2

一、设计意图

本节课以“人民代表大会：国家权力机关”为主题，旨在帮助学生了解我国人民代表大会制度的内涵和作用，培养他们的国家观念和公民意识。通过结合课本内容，引导学生深入理解人民代表大会作为国家权力机关的地位和职责，增强对中国特色社会主义政治制度的认同。

二、核心素养目标

培养学生运用政治学科知识分析现实问题的能力，提高他们的政治认同，理解人民代表大会制度的本质和意义，增强法治意识。通过参与课堂讨论和实践活动，提升学生的公共参与素养，培养他们作为公民的责任感和使命感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入高中政治必修2之前，已经具备了一定的公民素养和法治观念，对国家的基本政治制度有一定的了解。他们可能已经接触过人民代表大会制度的基本概念，但对人民代表大会的具体运作机制和权力机关的职能理解可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对政治学科的学习兴趣因人而异，部分学生对政治理论感兴趣，喜欢深入探讨政治现象；而部分学生可能对政治理论较为抵触，更倾向于实际应用。在学习能力方面，学生具备一定的分析能力和逻辑推理能力，但可能缺乏将理论知识与实际相结合的能力。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习“人民代表大会：国家权力机关”这一章节时，可能遇到的困难包括对人民代表大会制度的复杂性理解不足，难以将理论知识与实际政治现象相结合；此外，部分学生可能对政治理论的学习缺乏兴趣，导致学习积极性不高。针对这些挑战，教师需要通过生动的案例、互动讨论等方式激发学生的学习兴趣，并通过实践活动帮助学生深化理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《思想政治》必修2教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人民代表大会会议的图片、人民代表大会制度的相关图表和介绍人民代表大会制度运作的视频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论空间。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人民代表大会会议的短视频，让学生直观感受人民代表大会的庄严和重要性。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“人民代表大会在我国政治生活中扮演着怎样的角色？它的权力来源于何处？”

3.学生回答：邀请几名学生回答问题，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.人民代表大会的内涵：介绍人民代表大会的定义、性质和地位，用时5分钟。

2.人民代表大会的权力：讲解人民代表大会的立法权、决定权、任免权、监督权等，用时10分钟。

3.人民代表大会的运作：分析人民代表大会的组成、会议程序和代表选举等，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

（1）人民代表大会制度与西方国家议会制度有何异同？

（2）如何理解人民代表大会的权力来源于人民？

（3）如何发挥人民代表大会在国家治理中的作用？

2.学生代表发言：每组选派一名学生代表发言，分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出2-3个问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：邀请几名学生回答问题，教师总结并点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将人民代表大会制度与我们的生活实际相结合？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享个人观点，教师巡视指导。

3.学生代表发言：每组选派一名学生代表发言，分享讨论成果。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调人民代表大会制度的重要性。

2.学生反思：引导学生思考如何成为一名合格的公民，积极参与国家政治生活。

七、课堂小结（2分钟）

1.教师总结：对本节课内容进行简要回顾，强调重点和难点。

2.学生反馈：学生分享学习心得，教师点评。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.课堂小结：2分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-人民代表大会制度的历史发展：介绍人民代表大会制度从新中国成立初期的《共同纲领》到现行《中华人民共和国宪法》中的规定，以及其在不同历史时期的发展变化。

-人民代表大会制度的实践案例：收集近年来人民代表大会制度在实际工作中的成功案例，如地方人大在立法、监督、决定重大事项等方面的