Unit4 第三课时 SectionA (Grammar focus (3a~3d)说课稿--2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit4第三课时SectionA(Grammarfocus(3a~3d)说课稿--2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

Unit4第三课时SectionA(Grammarfocus(3a~3d)说课稿--2024-2025学年人教版英语七年级上册

本节课选自人教版英语七年级上册Unit4，主要围绕一般过去时态的语法点展开。通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的构成和用法，并能够正确运用该时态进行句子表达。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的英语语法水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。学生将通过实际语境学习一般过去时，提高语言表达能力；通过对比新旧知识，增强学习策略的运用；通过分析语境中的文化元素，提升文化意识；同时，通过问题解决和批判性思维，培养良好的思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握一般过去时的构成，包括动词的过去式变化规则。

②能够运用一般过去时描述过去发生的事情，包括使用正确的时态和结构。

③通过阅读和听力练习，理解并运用一般过去时态进行交流。

2.教学难点

①理解动词变化规则，特别是不规则动词的过去式变化。

②正确区分一般过去时和一般现在时，避免混淆。

③在实际语境中灵活运用一般过去时，包括句子结构和语调的变化。

④分析和理解过去发生的事件，以及事件对现在和未来的影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、英语教材、学生练习册。

-课程平台：人教版英语教学资源网站、在线英语学习平台。

-信息化资源：英语语法点讲解视频、在线英语听力材料、电子互动白板。

-教学手段：实物教具（如时间轴、图片）、角色扮演道具、英语歌曲和韵律。

教学过程

一、导入新课

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

老师：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutthepasttenseinEnglish.Areyouready?

2.学生回应，并表达对学习一般过去时的期待。

学生：Goodmorning,Teacher!Imfine,thankyou.Imlookingforwardtolearningthepasttense.

二、新课导入

1.老师展示图片或视频，引出一般过去时的概念。

老师：Letswatchthisshortvideoaboutaboysbirthdayparty.Canyouguesswhathappenedinthepast?

2.学生观看视频，并尝试用英语描述视频内容。

学生：Theboyhadabirthdaypartyyesterday.Heplayedgameswithhisfriends,atecake,andopenedgifts.

三、语法讲解

1.老师讲解一般过去时的构成，以动词为例，引导学生掌握动词变化规则。

老师：Toformthepasttense,weneedtochangetheverb.Forregularverbs,weadd-edtothebaseform.Forexample,playbecomesplayed.Now,letspracticesomeregularverbs.

2.学生跟随老师练习动词变化，并尝试造句。

学生：IwatchedTVyesterday.(watch-watched)

学生：Shewenttothepark.(go-went)

四、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文，了解文章大意。

老师：Now,letsreadthepassagetogether.Payattentiontothepasttensewordsandsentences.

2.学生阅读课文，并总结文章大意。

学生：Thepassageisaboutagirlwhowenttothezoowithherfamily.Theysawmanyanimalsandhadagreattime.

五、全文侧重点突出

1.老师针对课文中的重点句型进行讲解，如：Whatdidyoudoyesterday?Iwenttoth