课题开题报告：新时代思想政治教育的文化主体性及建构路径研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《新时代思想政治教育的文化主体性及建构路径研究》课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：新时代思想政治教育的文化主体性及建构路径研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：理论研究

课题负责人及主要成员：[课题负责人姓名]，[主要成员姓名]

课题申报时间：2023年5月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

在新时代背景下，思想政治教育作为国家意识形态工作的重要组成部分，其文化主体性及建构路径的研究显得尤为重要。随着社会经济的快速发展和全球化进程的加速，人们的思想观念、价值取向和行为方式都发生了深刻变化。在这一背景下，思想政治教育如何发挥其文化主体性，引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，成为亟待解决的问题。

本研究旨在通过深入分析新时代思想政治教育的文化主体性，探讨其建构路径，为提升思想政治教育效果、培养社会主义建设者和接班人提供理论支持和实践指导。这对于加强意识形态工作、维护国家文化安全、促进社会和谐稳定具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状

近年来，国内学者对思想政治教育的研究日益深入，主要集中在以下几个方面：一是思想政治教育的基本理论、方法和路径；二是思想政治教育的文化内涵和文化功能；三是思想政治教育的实践创新和效果评估。然而，对于新时代思想政治教育的文化主体性及建构路径的研究尚显不足，需要进一步深化。

国外研究现状

在国外，思想政治教育通常被称为公民教育、道德教育或价值观教育。其研究主要集中在以下几个方面：一是公民教育的理论体系、方法和实践；二是道德教育的内涵、功能和路径；三是价值观教育的理念、方法和效果。虽然国外的研究为我国提供了有益的借鉴，但我国思想政治教育的文化背景、社会环境和教育目标与之存在差异，需要结合我国实际进行本土化研究。

发展趋势

未来，思想政治教育的研究将更加注重文化主体性的发挥，强调以文化人、以文育人。同时，研究方法将更加多元化，包括实证研究、案例研究、比较研究等。此外，思想政治教育的研究将更加关注实践创新和效果评估，以期为提升思想政治教育效果提供有力支持。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）明确新时代思想政治教育的文化主体性内涵；

（2）探讨新时代思想政治教育的文化主体性建构路径；

（3）为提升思想政治教育效果、培养社会主义建设者和接班人提供理论支持和实践指导。

研究内容

（1）新时代思想政治教育的文化主体性内涵；

（2）新时代思想政治教育的文化主体性建构路径；

（3）新时代思想政治教育的实践创新和效果评估。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅相关文献，梳理新时代思想政治教育的文化主体性及建构路径的研究现状和发展趋势；

（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集新时代思想政治教育的实践案例和效果数据；

（3）案例研究法：选取具有代表性的思想政治教育实践案例，进行深入剖析，总结经验教训；

（4）比较研究法：将我国思想政治教育与国外公民教育、道德教育、价值观教育进行比较，分析异同，为我国思想政治教育提供借鉴。

研究路径

（1）第一阶段：明确研究目标，制定研究计划，收集相关文献，梳理研究现状；

（2）第二阶段：开展实证研究，收集实践案例和效果数据，进行案例分析；

（3）第三阶段：比较国内外研究，总结经验教训，提出改进建议；

（4）第四阶段：撰写研究报告，进行成果推广。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一篇高质量的研究报告，系统阐述新时代思想政治教育的文化主体性及建构路径；

（2）发表一系列学术论文，为思想政治教育领域提供理论支持和实践指导；

（3）为政府部门、教育机构和企事业单位提供决策参考，促进思想政治教育实践创新。

成果形式

（1）研究报告：全面总结研究过程、成果和经验教训；

（2）学术论文：发表在核心期刊、学术会议等平台上；

（3）决策参考：为政府部门、教育机构和企事业单位提供决策支持。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年5月-2023年7月：明确研究目标，制定研究计划，收集相关文献，梳理研究现状；

（2）2023年8月-2024年1月：开展实证研究，收集实践案例和效果数据，进行案例分析；

（3）2024年2月-2024年6月：比较国内外研究，总结经验教训，提出改进建议；

（4）2024年7月-2025年12月：撰写研究报告，进行成果推广。

人员分工

（1）课题负责人：负责课题的总体规划和协调，组织研究团队开展工作；

（2）主要成员：分工负责具体研究任务，包括文献收集、实证研究、案例分析和比较研究等；

（3）研究人员：协助主要成员开展工作，负责数据整理、报告撰写等工作。

八、