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高中语文阅读教学活动体验课型：理论、实践与创新探索
一、引言
1.1研究背景
在教育改革不断深化的时代背景下，培养学生的综合素养已成为教育的核心目标。高中语文作为基础学科，对于学生语言表达、思维能力、文化素养和审美情趣的培养起着关键作用。其中，阅读教学是高中语文教学的重要组成部分，是学生获取知识、提升能力、丰富情感体验的重要途径。然而，当前高中语文阅读教学面临着诸多困境，亟待探索新的教学模式以提升教学质量。
传统高中语文阅读教学往往侧重于知识的传授和技能的训练，教学方式较为单一，以教师讲授为主，学生被动接受。这种教学模式忽视了学生的主体地位和个体差异，难以激发学生的阅读兴趣和主动性。学生在阅
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