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能源与动力工程专业(本科)培养方案(2025级)

一、培养目标与规格要求

(1)能源与动力工程专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的理论基础、宽广的专业知识和较强的实践能力的高级工程技术人才。毕业生应掌握能源与动力工程的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉国家能源政策法规，了解国内外能源与动力工程领域的发展动态，能够从事能源规划、设计、建设、管理、技术改造及科学研究等工作。

(2)本专业培养的学生应具备以下规格要求：掌握自然科学和工程技术的基本原理和方法；具备能源与动力工程的基本理论、基本知识和基本技能，包括热力学、流体力学、机械设计、电气工程等；具备能源系统分析、设计、优化及运行管理的能力；具备较强的工程实践能力和创新意识，能够运用现代设计方法和手段进行能源与动力工程的设计和研发；具备良好的职业道德和社会责任感，能够适应社会主义现代化建设的要求。

(3)本专业毕业生应具备以下基本素质：具备良好的科学素养和人文素养，具备较强的团队协作精神和沟通能力；具备较强的自学能力和终身学习能力，能够适应科技发展和行业需求的变化；具备良好的心理素质和抗压能力，能够在复杂多变的工作环境中保持冷静和高效；具备较强的社会责任感和使命感，能够为国家的能源安全和可持续发展做出贡献。

二、课程体系与教学内容

(1)课程体系设计以培养能源与动力工程专业的核心能力为导向，包含公共基础课程、专业基础课程和专业核心课程三个层次。公共基础课程包括高等数学、大学英语、计算机应用基础等，占总学分的30%，旨在为学生提供扎实的数学和英语基础，以及基本的计算机操作能力。专业基础课程如工程力学、热力学、流体力学、机械设计基础等，占总学分的40%，为学生深入学习专业知识打下坚实基础。专业核心课程包括热力发动机原理、动力系统测试与控制、能源转换与利用、新能源技术等，占总学分的30%，这些课程紧密结合当前能源与动力工程领域的必威体育精装版发展，如案例中某高校在2019年开设了“新能源技术”课程，并邀请行业专家授课，使学生能够紧跟行业步伐。

(2)教学内容注重理论与实践相结合，强调学生的动手能力和创新思维。在专业基础课程中，通过实验课程和课程设计，如某高校的“热力学实验”课程，要求学生完成20个实验项目，占总学分的10%，使学生在实践中掌握热力学的原理和实验方法。在专业核心课程中，引入了多个实际案例，如案例中某高校的“热力发动机原理”课程，引入了国内外知名企业的发动机设计案例，让学生了解实际工程应用。此外，为了提高学生的创新能力和团队协作能力，设置了毕业设计环节，要求学生在导师的指导下，完成一个具有创新性的设计项目，如案例中某高校2019届毕业设计中有80%的学生选择了新能源领域的设计项目。

(3)在课程设置上，注重跨学科知识的融合，如案例中某高校开设了“能源经济与政策”课程，旨在培养学生对能源市场的理解能力，并分析了我国能源政策的演变。同时，为了适应国家“一带一路”倡议，课程体系中加入了“国际能源合作”课程，使学生在学习专业知识的同时，了解国际能源合作的重要性。此外，通过与企业合作，开设了“企业实习”课程，让学生在真实工作环境中提升职业技能，如案例中某高校与10家能源企业建立了合作关系，为学生提供了50个实习岗位，实习期间学生的满意度达到95%。通过这些课程和教学内容的设置，旨在培养具备国际视野和创新能力的能源与动力工程专业人才。

三、实践教学与创新能力培养

(1)实践教学环节是能源与动力工程专业培养方案的重要组成部分。通过实验、实习、实训和毕业设计等环节，学生能够将理论知识应用于实际工程问题中。例如，在实验课程中，学生需完成至少15项实验，这些实验覆盖了热力学、流体力学、机械设计等多个领域。以某高校为例，实验课程学生参与率达到100%，实验报告合格率在98%以上。

(2)创新能力培养方面，学校设立了创新实验室，为学生提供开放式的实验平台。在这些实验室中，学生可以自主设计实验方案，进行创新性研究。例如，某高校的创新实验室自2018年以来，已有50%的学生参与创新项目，其中10个项目成功申请到了国家级大学生创新创业训练计划项目。这些项目涉及新能源利用、节能减排等多个领域。

(3)为了加强学生的工程实践能力，学校与企业合作，开展了校外实习和实训。学生在实习期间，参与企业实际项目，如某高校与我国某知名能源企业合作，学生在实习期间直接参与了5个能源项目的建设。实习结束后，学生的就业率显著提高，达到90%以上，且多数学生进入能源与动力工程领域相关企业工作。这些实践活动不仅提升了学生的专业技能，也增强了他们的职业素养。

四、教学实施与质量监控

(1)教学实施方面，能源与动力工程专业严格遵循教学大纲和教学计划，确保课程内容的系统性和连贯性。教师团队由资深教授、行