新课程改革视域下高中信息技术课分层次教学的行动探究与实践.docx

新课程改革视域下高中信息技术课分层次教学的行动探究与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今数字化时代，信息技术已深度融入社会的各个领域，成为推动社会发展和个人成长的关键力量。为了培养适应时代需求的高素质人才，我国持续推进新课程改革，高中信息技术教学作为培养学生信息素养和技术能力的重要途径，也面临着新的变革与挑战。

新课程改革强调以学生为中心，关注学生的全面发展和个性差异，要求教学不仅要传授知识和技能，更要培养学生的创新思维、实践能力和合作精神，提升学生的综合素养。高中信息技术课程标准也明确提出，要让学生在“信息的获取、加工、管理、表达与交流”等过程中，掌握信息技术的基础知识和基本技