6《将相和》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docx

6《将相和》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课《将相和》旨在通过学习古代历史故事，让学生了解将相和的重要性，培养他们的团队协作精神和忠诚正直的品质。通过分析人物性格，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。同时，结合课文内容，引导学生思考如何将古代智慧应用于现代社会，培养他们的历史意识和文化素养。

核心素养目标

培养学生对中国古代历史的兴趣，提升文化自信；通过分析人物性格，锻炼学生的批判性思维和审美鉴赏能力；引导学生理解合作与和谐的重要性，培养团队精神；增强语言表达和写作能力，提高文学素养。

学情分析

五年级上册的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对历史故事有着浓厚的兴趣，但理解能力仍需加强。在知识层面上，学生对古代历史有一定了解，但缺乏系统性和深度。能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，但在分析人物性格和评价历史事件时，可能存在片面性。素质上，学生的团队协作意识较弱，对和谐共处的认识不够深入。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课程的学习效果。针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过互动讨论和合作学习，帮助学生深入理解课文内容，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响

-课程平台：语文教学平台、班级微信群

-信息化资源：古代将相和相关的图片、视频资料

-教学手段：互动讨论、角色扮演、小组合作学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生阅读《将相和》原文，了解廉颇、蔺相如等人物形象。

设计预习问题：围绕《将相和》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“廉颇和蔺相如分别代表了怎样的性格特点？”“他们在故事中是如何解决问题的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《将相和》原文，理解故事背景和人物关系。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对廉颇蔺相如的个性特征进行分析。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《将相和》的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《将相和》的故事视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解廉颇和蔺相如的生平事迹，结合历史背景，帮助学生理解他们的性格特点和行为动机。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析廉颇和蔺相如如何处理矛盾，以及他们的行为对团队和谐的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如果遇到类似的矛盾，你会如何处理？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演模拟廉颇和蔺相如的对话，体验他们的决策过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解廉颇和蔺相如的生平事迹。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验历史人物的行为。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解廉颇和蔺相如的个性特点和行为动机。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于廉颇和蔺相如的短文写作，要求学生结合自己的理解，分析他们的人物形象和故事意义。

提供拓展资源：提供与《将相和》相关的历史书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，并在作业中表达自己对廉颇和蔺相如的理解。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的历史知识和人物分析的学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何将历史故事中的智慧应用到现实生活中。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于廉颇和蔺相如的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓