认识负数（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版[001].docx

认识负数（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

认识负数（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

教学内容

本章节内容为“认识负数”，选自2024-2025学年五年级上册数学苏教版教材。主要内容包括：负数的意义、正负数的表示方法、负数的加减法运算等。通过本章节的学习，使学生掌握负数的概念，了解正负数的表示方法，初步学会负数的加减法运算。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。学生将通过负数的引入，学会从数轴的角度理解数的概念，发展数学抽象能力；通过负数加减法的运算，锻炼逻辑推理和解决问题的能力；同时，通过实际问题的解决，提升数学建模和应用数学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备了初步的数感和运算能力，能够熟练进行整数加减乘除运算。他们对数的概念有一定的认识，能够区分正数和负数在日常生活中的应用，如温度、海拔等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学学习普遍持有积极的态度，对新鲜事物充满好奇心。他们具备一定的逻辑思维能力，能够通过观察、比较、分析等方法理解新概念。学生的学习风格多样，有的学生善于通过动手操作来理解知识，有的学生则更喜欢通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习负数时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解负数的概念和意义可能存在困难，因为负数与正数在直观上有所不同；其次，学生在进行负数加减法运算时，可能会混淆运算规则，特别是当涉及正负数的混合运算时；最后，学生在解决实际问题中运用负数时，可能会遇到如何将实际问题转化为数学模型的问题。教师需要通过恰当的教学策略帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：实物教具（如温度计、海拔模型等）、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板或白板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于资源共享和在线作业提交。

3.信息化资源：数字教材、教学课件、在线数学游戏、教育软件（如几何画板等）。

4.教学手段：讲授法、讨论法、演示法、案例分析法、小组合作学习。

教学过程

一、导入新课

（一）教师提问

同学们，我们已经学习了正数，那么你们知道什么是负数吗？请举例说明。

（二）学生回答

学生根据已有知识，举例说明负数的应用，如温度计上的负温度、海平面以下的深度等。

（三）教师总结

今天我们就来学习负数的相关知识，了解负数的意义和表示方法。

二、新课讲授

1.负数的意义

（一）教师讲解

同学们，负数是表示相反意义的量。例如，向东走5米记作+5米，那么向西走5米就记作-5米。负数可以用来表示温度、高度、财富等多种情况。

（二）学生思考

请同学们思考一下，生活中还有哪些情况可以用负数来表示？

（三）学生分享

学生分享生活中用负数表示的情况，如：气温、海拔、银行存款等。

2.正负数的表示方法

（一）教师讲解

正数前面可以加上“+”号，如+5；负数前面可以加上“-”号，如-5。正负数相加时，要注意符号。

（二）学生练习

请同学们在纸上练习书写正负数，并尝试进行简单的加减法运算。

3.负数的加减法运算

（一）教师讲解

负数的加减法运算遵循以下规则：

1.同号相加，取相同符号，并把绝对值相加；

2.异号相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；

3.0与任何数相加，仍得这个数。

（二）学生练习

请同学们在纸上练习负数的加减法运算，巩固所学知识。

三、巩固练习

1.教师出示练习题，学生独立完成。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结负数的意义、表示方法以及加减法运算规则。

2.学生分享学习心得，提出自己在学习过程中遇到的问题。

五、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.思考：生活中还有哪些情况可以用负数来表示？

六、课堂反思

本节课通过导入、新课讲授、巩固练习等环节，让学生掌握了负数的意义、表示方法以及加减法运算规则。在教学过程中，要注意以下几点：

1.引导学生从实际生活出发，理解负数的意义和应用。

2.通过练习，让学生熟练掌握负数的加减法运算。

3.针对学生可能遇到的困难，及时进行指导和帮助。

4.布置适量的作业，巩固所学知识。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《负数的起源与发展》：介绍负数的起源，以及负数在数学发展史上的重要地位。通过阅读，学生可以了解负数的概念是如何逐步被接受的，以及负数在数学中的广泛应用。

2.《负数在科学中的应用》：选取几个与负数相关的科学实例，如气象