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美好环境与幸福生活共同缔造简报（8篇）

美好环境与幸福生活共同缔造简报（通用8篇）

美好环境与幸福生活共同缔造简报篇1

__村距离__县城仅6公里路程，位于__镇东南方向，纳仙侣山之灵气，藏龙眼之秀泽，兼得山水之灵秀，村内有仙侣山、龙眼梯田、青草池、洗墨池、莲花池、红庵传统村落等丰富的自然景观。

作为全省20个共同缔造共建活动试点村之一，__村从入选以来，村“两委”及驻村工作队认真梳理思路，大胆探索推进，目前已初现成效。

从__月份开始，__村“两委”班子相继开展了宣传培训、入户查勘、征集意愿等群众发动工作。积极组织干部群众前往坪、等地考察学习，学习共同缔造理念如何应用到乡村治理、乡村建设和产业发展等方面的经验；同时也邀请工作坊帮扶团队两次来村里举办座谈会、培训会，引导群众转变观念，理清工作思路。

首次的设计改造范围是__村五组莲花池三处场地，通过__村共同缔造微景观工作坊专家团队与村民之间的共建共享，将把该区域打造成村域旅游核心服务区，成为村域旅游线上的中转和休憩点。在第一处场地，专家团队经过实地调研与入户座谈，听取村民意见，和村民共同协商讨论，从满足农户日常生活需求与发挥场地独有特色角度出发，通过创造特色的共享活力空间彰显场地人性化与个性化特色，为村内群众及外来游客提供公共休闲空间。在第二处场地，专家团队经过和村民深入调研沟通，将根据现场情况梳理道路和庭院种植，划分休闲区，把庭院景观和老房子巧妙串联结合，营造传统美学空间，村内群众及外来游客均可在此休憩娱乐。在第三处场地，专家团队得知村民张长生勤劳热情爱干净，他在外地有民宿经营经验，有改造民居和庭院做民宿生意设想，计划利用他家的老物件，巧妙运用新方式，营造休闲美学庭院环境，同时满足户主自住及游客打卡需求。

美好环境与幸福生活共同缔造简报篇2

在扎实推进党员干部“下基层察民情解民忧暖民心”实践活动中，我校坚持把察民情、听民意作为工作的切入点,把解民忧、暖民心作为工作的着力点,对照“三张清单”抓建设谋发展，坚持“五最”标准，推动美好环境与幸福生活共同缔造。

校园卫生大“清扫”，维护最“净”校园。开学前期，我校开展校园环境卫生专项整治工作。学校通过召开会议、出台方案、分配任务、责任到人，集中开展环境区卫生大清扫活动。校园卫生大清扫活动，充分展示全体教职工团结协助、凝心聚力、爱校如家，共同营造出了一个洁净、优美、舒适的校园环境。

校园绿化大“维护”，创造最“绿”校园。我校充分发挥环境育人的作用，在保持原有可观赏性树木,原有绿化美化的水平上,在空缺处补植栽种多株腊梅、红豆杉等植物，在校园花池栽种映山红等花期长观赏性强的花种。集“剪枝、拔草、浇水”于一体，营造春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的怡人环境，使学生受到艺术的熏陶和感染,增强欣赏美、创造美的能力。

校园教学大“升级”，构建最“智”校园。为了提高教育信息化技术水平，我校争取大量资金，在恩施州各学校中率先引入86寸智慧黑板，每个班级安装防近视护眼灯，智能电子班牌，引入科技感十足的希沃云屏运用在日常教学管理中，建有9间教师集体备课室，每间备课室均有班班通设备，可以实现班班互通。智慧教室建成后，增强了教师在信息化环境下创新教育教学的能力，使信息化教学真正成为教师教学活动的常态。

校园氛围大“营造”，建设最“活”校园。我校校园活动丰富多彩，各种大中型活动通常安排在户外，受天气等自然因素的影响较大。室内体育馆建筑面积6193平方米，因为历史遗留问题，校园室内体育馆一直在修缮，尚未投入使用。师生多次反映相关问题，在了解到广大师生的急切诉求后，校领导迅速将其纳入“任务清单”，与政府相关部门多次进行沟通，积极推进专项债券资金拨付。经过多次沟通，县财政局拨付债券资金250万，并同意拨付相应的抢险资金。

经过整修后，室内体育馆共计座椅1500个，打造了1个篮球场、2个羽毛球场、1个气排球场、多个乒乓球台并于秋季学期正式投入使用，积极创建最富“活力”校园文化氛围。

校园安全大“排查”，打造最“安”校园。为进一步推进校园安全工作，排除各种安全隐患，做到防患于未然，杜绝校园安全事故的发生，确保新学期学校教育教学工作能平稳有序开展，校学工处、总务处、全校各班主任在校内开展开学前校园安全隐患大排查与维修。重点对学校教室、办公室、食堂、围墙、厕所、护栏、监控及各种体育器材、学校用电用水、校园周边等重要部位逐一开展拉网式隐患排查。

开学之前，灭除“四害”，完成校园的全面消洒，保障师生生命财产安全；针对校园管道、井盖、漏点等问题，我校组织后勤人员及时进行维修、更换，积极保障用水安全、路面安全；针对户外篮球场进行地胶维修，保障学生的运动安全；针对食堂进行工作人员进行诺如病毒、核酸等检测，开展食堂卫