人教版数学二年级上册说课稿－第六单元 第5课时 解决问题.docx

人教版数学二年级上册说课稿－第六单元第5课时解决问题

一.教材分析

人教版数学二年级上册第六单元第5课时“解决问题”的教学内容，主要围绕“表内乘法”的应用展开。本节课的内容是在学生掌握了100以内加减法和表内乘法的基础上进行教学的，旨在让学生通过解决实际问题，进一步理解和掌握表内乘法的应用，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二.学情分析

二年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，他们对100以内加减法和表内乘法有了初步的认识和掌握。但是，学生在解决实际问题时，往往会存在思维定势，不能灵活运用所学的知识。因此，在教学过程中，需要引导学生从不同角度去思考问题，培养他们的发散思维能力。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够理解和掌握表内乘法的应用，能够运用表内乘法解决实际问题。

过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生独立思考、合作交流的能力。

情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的应用。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够运用表内乘法解决实际问题。

教学难点：学生能够从不同角度去思考问题，灵活运用所学的知识。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等。

教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等辅助教学。

六.说教学过程

导入新课：通过一个生活中的实际问题，引发学生思考，导入新课。

讲解新课：讲解表内乘法的应用，引导学生从不同角度去解决问题。

课堂练习：设计不同难度的练习题，让学生进行课堂练习。

小组讨论：学生分组讨论，分享各自解决问题的方法和思路。

总结提升：对学生的讨论进行总结，引导学生形成解决问题的策略。

课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计成以下形式：

【表内乘法】

问题提出

解决问题（讲解表内乘法的应用）

总结提升（解决问题的策略）

八.说教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

学生对表内乘法知识的掌握程度。

学生解决问题的能力。

学生在小组合作中的表现。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教。对于学生在解决问题时出现的问题，要及时进行引导和纠正。同时，教师也要不断反思自己的教学方法，力求提高教学效果。

以上是对人教版数学二年级上册第六单元第5课时“解决问题”的说课稿。希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

本节课的主要知识点是表内乘法的应用。具体包括以下几个方面：

理解乘法的概念：乘法是一种基本的数学运算，表示将两个或多个数相乘的运算。在本节课中，学生需要理解乘法的意义，掌握乘法的基本运算规则。

掌握表内乘法的计算方法：表内乘法是指在100以内的乘法运算。学生需要掌握表内乘法的计算方法，能够熟练地进行乘法运算。

解决实际问题：学生需要将所学的乘法知识应用到实际问题中，解决生活中的问题。例如，计算购物时的总价，计算物品的数量等。

培养解决问题的能力：在解决实际问题的过程中，学生需要从不同角度去思考问题，灵活运用所学的知识。这有助于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

培养合作交流的能力：在课堂上，学生需要进行小组合作，分享各自解决问题的方法和思路。这有助于培养学生的合作交流能力，提高他们的沟通技巧。

理解乘法口诀：乘法口诀是乘法运算的一种快捷计算方法。学生需要理解乘法口诀的意义，并能够熟练地运用乘法口诀进行乘法运算。

培养数学思维：学生需要通过解决实际问题，培养数学思维，提高他们的数学素养。例如，学生可以通过比较不同方法解决同一个问题的效率，从而培养他们的判断力和决策能力。

学习数学语言：在课堂上，学生需要学习和使用数学语言，例如，乘法、乘法口诀等。这有助于提高学生的数学表达能力，培养他们的数学语言素养。

培养自我评价能力：在解决问题的过程中，学生需要对自己的解题过程进行评价，找出自己的不足之处，并进行改进。这有助于培养学生的自我评价能力，提高他们的自我学习能力。

以上是对本节课知识点的整理，希望对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：

小明有3个苹果，小华给他2个苹果，请问小明现在有几个苹果？

答案：小明现在有5个苹果。

一共有5个橘子，小明吃了2个，请问还剩下几个橘子？

答案：还剩下3个橘子。

小红有2个书包，小蓝有3个书包，请问他们一共有几个书包？

答案：他们一共有5个书包。

一个水果摊上有3个苹果，每个苹果的价格是2元，请问买3个苹果需要多少钱？

答案：买3个苹果需要6元。

小明有2个橙子，小华有3个橙子，他们一共有多少个橙子？

答案：他们一共有5个橙子。

一个篮子里有5个篮球，另一个篮子里有3个篮球，请问两个篮子里一共有几个篮球？

答案：两个篮子里一共有8个篮球。

小明有2个铅笔，小华