第19课《父爱之舟》第一课时（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第19课《父爱之舟》第一课时（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

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备课成员

教材分析

第19课《父爱之舟》第一课时（说课稿）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

本课选自统编版五年级上册语文教材，讲述了作者童年时期与父亲乘舟渡江的故事，展现了父爱的伟大与深沉。通过学习本课，学生可以体会亲情之美，培养感恩之心。教学重点在于引导学生理解课文内容，感受父爱的伟大，并学会表达自己的情感。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、审美创造和语言建构与运用能力。通过学习《父爱之舟》，学生能够感受中华优秀传统文化中亲情美的表达，增强文化认同感；通过品味语言，提升审美鉴赏能力；同时，通过阅读和表达，提高语言运用能力和写作水平。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：学生需要理解《父爱之舟》中作者与父亲渡江的经历，感受父爱的伟大和深沉。

-品味语言表达：引导学生品味课文中的关键词句，如“父爱如山”，体会其深刻的情感内涵。

-学习表达方式：通过分析课文，学习作者如何将情感融入具体事件中，提升学生的写作技巧。

2.教学难点：

-情感体验：学生可能难以完全体会到作者在特定情境下的情感波动，需要教师通过情境创设和讨论引导学生深入体验。

-人物形象分析：学生需要分析父亲这一人物形象，理解其性格特点和情感变化，这可能需要一定的阅读理解和分析能力。

-语言风格理解：课文中的语言风格较为朴素，学生可能难以把握其背后的情感和意境，需要教师通过讲解和示范来帮助学生理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解课文内容，特别是对重点语句和人物形象的分析。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对父爱主题的理解，培养合作学习和批判性思维能力。

3.情景教学法：通过创设情境，让学生模拟课文中的场景，加深对父爱之舟情感体验的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，展示渡江场景，增强学生的视觉体验。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课外阅读推荐：课后推荐相关阅读材料，拓展学生的知识面，深化对父爱主题的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《父爱之舟》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你如何看待父爱？”“从课文中你学到了哪些关于亲情的知识？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容，特别是对父爱主题的初步认识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与父爱相关的视频或讲述一个简短的故事，引出《父爱之舟》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的重点语句和人物形象，如“父爱如山”，引导学生深入理解父爱的伟大。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对父爱的理解和感受，通过角色扮演，让学生体验父爱的不同方面。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，如对课文背景知识的补充。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么作者说父爱如山？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验父爱的不同表达方式。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨父爱在不同文化中的体现。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的核心知识点。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中理解和体验父爱的情感。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握父爱主题的核心知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学