部编版小学三年级下册语文作文训练5篇（含答案）.docxVIP

一、住在松树上的小松鼠每天晚上都坐在门口看星星。一天，那颗他最喜欢的星星变成流星落了下来。小松鼠兴奋极了，他一定要找到它。小松鼠都去哪里找了?找到后，他和这颗星星之间又会发生了哪些奇妙、有趣的故事?请你大胆想象，编一个童话。写完后别忘了给自己的故事起个有意思的题目。

二、我国有许多传统节日，请选择一个你最喜欢的节日，可以写自己过节的过程，也可以写过节时发生的印象深刻的事情。要求：

1.题目自拟，如《难忘的春节》《快乐的中秋节》等。

2.把过节的过程或事情的经过写清楚。

三、本学期我们读过不少童话故事。请你任选下图中人和动物作为主人公，发挥丰富想象，来编写一个童话故事。

四、从以下两个内容中任选一个写一篇习作，自己取个题目。书写要规范、端正、整洁。

1.生活中，你做对过哪些事?请选择其中的一件写下来，注意语句要通顺，把事情写清楚。2.“飞翔”一直以来是很多孩子心中的梦想，假如你会飞，会飞到哪儿?会遇到谁?会发生什么事?展开大胆的想象，编写一个故事。

五、你平时喜欢玩什么?有没有哪次玩得特备开心、印象特别深刻?回忆一下你当时是怎么玩的，把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。题目自拟。字数300字以上。

参考答案：

1.范文：

松树上的星星

夜晚，住在松树上的小松鼠正在看星星，他头顶上的那颗星星最亮，小松鼠最喜欢。有一天，那颗星掉了下来，变成了流星，夜空里划过来一道亮亮的白线，然后，不见了，星星掉到哪里了呢?

小松鼠从松树上爬了下来，去找小星星，他找遍了小树林，找遍了石堆，都没有找到星星，小松鼠想：“这是我最喜欢的星星，我一定要找到它。”

突然，前面的草丛里闪出一点亮光。小松鼠跑过去一看，“哈，是那颗星星。”这时候，星星闪出最后一点光亮，熄灭了，它变成了一块黑石头，再也不会亮了。小松鼠把这块黑石头带回了家，把它用一根漂亮的丝带扎好，悬挂在松树枝上，他对黑石头说：“虽然你不会亮了，但是我还是要每天看着你。”

第二天早上，太阳升了起来，金色的阳光给黑石头涂上了一层金色的光彩，整整一天黑石头都沐浴在阳光中。到了夜里，天上的星星都出来的时候，挂在松树上的黑石头也一闪一闪地亮了起来，它又变成了星星，变成一颗金色的星星，发出和太阳一样的光。小松鼠真高兴，他说：“这是我自己的星星。”

这时候，悬挂在树枝上的星星轻轻地晃动起来，好像挺难受，想从丝带里挣脱出来。小松鼠想：“星星难受了，我把丝带解开一会儿吧。”刚解开丝带，星星一跳，便往天上飞去。小松鼠呆呆地望着远去的星星，“你就这么一声不响地飞走了吗?”他心里很难过。

星星飞到了天上，回到原来的位置，一闪一闪，发出淡淡的金色的光。松树枝上那根空空的丝带，在风里轻轻地飘着。小松鼠抓住带子，轻轻地拉了一下，奇迹发生了。

那颗金色的星星向小松鼠飞来了，它的后面还跟着很多很多的星星。这些星星，有的说是红色的，有的是蓝色的，还有绿色、黄色、紫色的，它们都向小松鼠飞来了。星星们围成了一个大圆环，围着小松鼠跳舞，彩色的圆环不停地旋转着，多么美啊!跳了一会儿舞，星星们才飞回去，飞在最后面的是一颗金色的星星。

以后，只要小松鼠拉一拉丝带，星星们就会飞下来，围着他跳舞，那颗金色的星星总是最先飞来，最后飞走。

【解析】【分析】【详解】

本题考查学生的写作能力。要求学生先根据题目提供的故事内容，展开合理想象，可以想象为某一种植物、动物、人物等。学生可以先搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。写想象作文时要注意基于现实生活的经验进行合理想象，可以想想这个事物一般具有什么特点?如果你是它你会怎样?你会利用它的特点做些什么?会对人们的生活产生什么影响?要使所想象的内容既有丰富性又符合现实生活，这样才有助于自己表达出来真情实感。最后要根据描绘的事物特点灵活地选择比喻、拟人、排比、夸张、对比等修辞手法。

开头：开门见山/修辞式开头点题(景物环境渲染气引出下文)正文：交代小松鼠和星星直接的故事，用上修辞使描写更形象。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。

2.我学会了包粽子

中国的传统佳节可真不少，有元宵节、中秋节、重阳节、春节……这些节日都给我带来了许许多多的快乐和幸福。其中，我最喜爱的传统佳节还是得数端午节了。

俗话说：“五月五，是端阳；门插艾，香满堂；吃粽子，撒白糖；龙船下水喜洋洋。”每当端午节，我们一家人总会欢聚一堂，在门上插插艾叶，看看赛龙舟，再