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基于甘肃省民乐县第一中学的高中地理教师课堂问题设计的优化探索
一、引言
1.1研究背景
高中地理作为一门兼具自然科学与人文科学性质的基础学科，在培养学生综合素养方面发挥着不可替代的重要作用。它不仅帮助学生了解地球的自然环境、人类活动与地理环境的相互关系，还能培养学生的空间思维、逻辑思维、批判性思维等多种能力，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的全球视野和社会责任感。
课堂提问是课堂教学中使用最多的教学手段，课堂问题设计则是教学过程中的关键环节，对提升教学质量起着至关重要的作用。巧妙而精心设计的课堂问题，如同引导学生探索知识海洋的灯塔，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主
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