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《铺满金色巴掌的水泥道》教案7--第1页

三年级上册语文导学案-5《铺满金色巴掌的水泥道》人教（部编版）

5铺满金色巴掌的水泥道

导学案设计

课题铺满金色巴掌的水泥道课型新授课

1.认识6个生字，会写13个字，会写“水泥、放晴”等14个词语。有感情地朗读课文。

教学目标2．抓住关键词语，理解课文内容，体会水泥道的美。激发学生对大自然的热爱之情。

3．读写结合，能够用几句话写一写自己在上学或放学路上看到的景色。

1.能够运用多种方法来理解词语，抓住关键词语来体会水泥道之美。

教学重难点

2．能够在生活中发现美，写一写自己在上学或放学路上看到的美丽的景色。

1.制作多媒体课件。(教师)

课前准备

2．观察上学或放学路上的景色。(学生)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.结合自己的观察，说一说秋天

1.启发学生说一说秋天美丽的景

的哪些景物比较美。

一、谈话导入，物。学生汇报秋天美丽的景物时，教

2．齐读课题。

激发兴趣(用时：32．出示课题。师要及时进行评价，鼓励学生观察大

3．根据课题提出问题：金色巴

分钟)3．质疑课题。自然，发现大自然的美。

掌指的是什么？那条铺满金色

巴掌的水泥道是什么样的？

1.学生一边听课文录音，一边在

心里跟着默读。注意生字的读

1.播放课文录音。音。

2．在小组长的组织下，积极参

2．引导小组合作学习。加小组学习活动。

(1)分段轮读课文，其他人注意

(1)读文。倾听，提出合理建议。1.在做摘苹果的游戏时，教师要依据

(2)在小组里说一说自己学会了实际情况对学生学习生字进行恰当

(2)学习生字。哪些生字，还有哪些字记不住。的点拨。“印”是整体认读音节，

小组成员之间互相交流识字方“增”“棕”是平舌音。

法。

(3)理解词语。(3)把自己不理解的词语做上标

二、自主读文，

记，在小组里交流对词语的理

识字