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新课标导向下高中语文创造性阅读教学的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在当今时代，教育改革的浪潮汹涌澎湃，深刻影响着教育的各个领域。我国教育正从传统的知识传授型向能力培养型和素质提升型转变，以适应社会对创新型人才的迫切需求。高中语文作为基础教育的重要学科，承载着培养学生语言运用能力、人文素养和思维品质的重任，其教学理念和方法也在不断革新。

《普通高中语文课程标准》的颁布，为高中语文教学指明了新的方向。新课标明确提出，要注重培养学生的语文核心素养，其中包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。在阅读教学领域，新课标要求教师引导学生开展探究性和创造性阅读，培养