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2024年监控工作计划汇编7篇

监控工作计划篇1

一、教学质量监控及监控的目的：

所谓教学质量监控，是指监控组织通过对教学质量的持续监督，定期收集有

关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息，在分析整理的基

础上发现可能存在的质量问题，对教学行为及时调控，以稳定与提高教学质量的

过程。

学校的根本任务是育人，教学质量及人才培养质量是学校的核心问题，全面

提高教学质量，关系着学校的生存与发展。在新形势下，为了全面保证人才培养

质量，实现规模、质量、结构、效益协调发展。基于此，我校树立“教学质量生

命线”的意识，并积极构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系，坚持行

之有效的教学监控措施，实施教学质量的三全管理，有力地促进和保证我校教学

质量的不断提高。

二、教学质量监控的总体系：（基本思路）

1、教学质量监控的目标体系：

（1）人才培养目标系统——其主要监控点为人才培养目标定位、人才培养

方案等；

（2）人才培养过程系统——其主要监控点为教学大纲的实施、师资的配备、

课堂教学质量、教学内容和手段的改革、考核内容和方式的改革等；

（3）人才培养质量系统——其主要监控点为课程合格率、优秀率、各项竞

赛获奖率、创新能力等。

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2、教学质量监控的组织体系：由教导处、教研组及教师构成三级监控组织，

根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。

3、教学质量监控的方法体系：

（1）教学信息监控——通过日常的教学秩序检查，期初、期中和期末教学

检查，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教学信息收集渠道，及时了

解和掌握教学中的动态问题。

（2）教学督导监控一－对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制

度、教学改革方案等进行经常性的随机督导和反馈。

（3）调整控制方法——根据信息收集、信息处理进行及时的调控。

4、教学质量监控的制度体系：

（1）教学研究制度

（2）听评课制度一－行政领导、教学管理人员、教研组长及同行相结合的

听评课制。

（3）学生评教制——每学期通过问卷调查的形式，由学生作为课程教学评

估的主体，对教师的教学质量进行评估。

（4）教学常规制度（涉及教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等环

节）。

监控工作计划篇2

1.调整风险管理小组成员。根据上年度风险评估的情况，结合各部门负责人

实际情况，淘汰部分不适合的人员，重新组建风险管理小组。

2.定期组织风险管理小组会议，统一思想认识，加强风险管理工作。

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3.及时识别并判断企业经营过程中出现的各类风险，并及时制订防范措施，

指导企业及时规避各种内外部风险。

4.定期验证风险策略的有效性，针对发现的管理漏洞及时制订措施弥补管理

不足。

5.进一步加强学习，提高风险管理小组成员的风险识别能力及判断能力。

监控工作计划篇3

，监控部（后勤服务窗口）全体成员将延续一贯的监控从严，服务从优的工

作作风，为后勤服务工作添砖加瓦。

1、坚持做好常规监控检查工作，努力深化监控工作力度与深度。

监控督察员根据监控部日常监控工作机制，对中心所辖各部门的消防安全、