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二年级上册道德与法治第三单元我们在公共场所

教学设计部编版

第9课《这些是大家的》◆教材分析本课是二年级《道德与法治》

第三单元《我们在公共场所》的第一课。教材以“学校里的公物”、

“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”以及“大家一起来爱

护”四个活动为主线，让学生了解公物是大家的同时，感受公物的

来之不易，让学生自然的学会爱护公共财物。

◆教学目标【知识与能力目标】使学生知道学校的课桌椅和各种

设备都是公共财物，来之不易。

【过程与方法目标】采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护

公共设施的良好习惯。

【情感态度价值观目标】教育学生爱护公共财物。

◆教学重难点◆【教学重点】知道公物是大家的。

【教学难点】学会自觉爱护公共财物。

◆课前准备◆收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

◆教学过程一、猜谜语，揭课题1、上课前，老师给大家猜个谜

语好吗？谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护

它，相信一定能猜对。

答案：椅子。

每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅

子对我们来说很重要。班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学

校的公物。

2、你认为这些公物是谁的呢？3、揭示课题：今天我们就来学习

跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》二、新课活动一：学

校里的公物1、学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内

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容，了解哪些是学校的公物？2、找一找你身边还有哪些是学校的公

物。

学生回答。

教师补充：教室里的电灯带给我们光亮；在学校的操场上游戏，

带给我们很多快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境……活动

二：身边的公物还好吗1、观察学校的公物怎么样了，完成学校公

物调查表。

（出示“学校公物调查表”。）示例：学校公物调查表调查人：

公物他们怎么样了水桶好（）坏（）不能用了（）乒乓球台好（）

坏（）不能用了（）…………2、全班交流，公物怎么变成这样了？

你有没有参与破坏他们？（继续填写“学校公物调查表”。）学校

公物调查表调查人：公物他们怎么样了怎么变成这样了水桶好（）

坏（）不能用了（）大家用时很爱护乒乓球台好（）坏（）不能用

了（）有同学玩球的时候，用球拍敲球台……活动三：

我和公物的故事1、听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的

心声，体会桌子的期盼。

2、说说你和公物的故事。

示例：《桌子与椅子的对话》一个小同学打扫卫生的时候，隐约

听到教室有细小的呻吟，他感到奇怪，教室里没有同学，为什么有

声音？他仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说：“唉，

我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并不爱惜我，

经常用小刀在我的身上乱划，划得我皮破血流真难受。”椅子说：

“我也一样，我四条腿被他弄坏了三条，还不放过我，他坐在上面

左摇右摇，我看我这最后一条腿也难保住了，”小同学听了，感到

很惊奇。

师小结：从这简单的对话中，说明我们有个别小同学不爱公物，

它们在向我们倾诉。这个故事告诉我们应该爱惜公共财产。

三、联系实际，指导行为活动四：大家一起来爱护1、出示《中

小学生守则》：爱护公共财