浅谈语文教学中背诵的重要性.docx

?摘要：本文深入探讨了语文教学中背诵的重要性。通过阐述背诵在积累语言素材、提升语感、增强阅读理解能力、促进写作水平提高以及传承文化等多方面的作用，揭示了背诵对于语文学习的不可或缺性。同时，分析了当前语文教学中背诵面临的一些问题，并提出了相应的改进策略，旨在强调在语文教学中应重视背诵环节，充分发挥其积极作用，以提升学生的语文素养。

一、引言

语文作为一门基础学科，对于学生的综合素养提升具有至关重要的作用。在语文教学中，背诵是一项重要的学习活动，它贯穿于语文学习的各个阶段。从古代私塾教育中对经典篇章的反复诵读背诵，到现代语文课堂上对优秀诗文的积累，背诵一直是语文教学的重要组成部分。然而，在当今的语文教学实践中，背诵却常常受到忽视，一些教师和学生对背诵的重要性认识不足。本文将详细探讨语文教学中背诵的重要性，以期引起大家对这一传统而有效的语文学习方法的重视。

二、背诵有助于积累丰富的语言素材

（一）词汇积累

语言是由词汇组成的，丰富的词汇储备是学好语文的基础。背诵优秀的文学作品，如诗词、散文等，能够让学生接触到大量的生字词、成语、俗语等。例如，背诵李白的《将进酒》，学生可以积累君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪中的高堂青丝等词汇；背诵朱自清的《背影》，可以掌握蹒跚踌躇等词语。通过反复背诵，这些词汇会逐渐内化为学生的语言能力，在日常的表达和写作中能够信手拈来，运用自如。

（二）句式储备

不同的句式能够表达不同的语气和情感，丰富的句式运用可以使文章更加生动、准确。背诵经典篇章可以让学生学习到各种类型的句式，如排比句、对偶句、反问句等。像《劝学》中青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水的对偶句，简洁而富有表现力；《生于忧患，死于安乐》中舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市的排比句，增强了文章的气势。学生在背诵过程中，会不自觉地受到这些句式的熏陶，从而在自己的写作中学会运用，提升语言的感染力。

三、背诵能够有效提升语感

（一）语感的内涵

语感是对语言文字的敏锐感受力，是一种直觉的语言感知和理解能力。它包括对语音、语调、语义、语法等方面的敏感度。良好的语感能够让学生在阅读时迅速理解文章的含义，在写作时能够准确地表达自己的思想感情，在口语表达时能够自然流畅、富有感染力。

（二）背诵对语感的促进作用

1.语音语调的感知

通过背诵诗词等作品，学生能够深入体会到汉语的韵律美。诗词中的平仄、押韵等规则，在反复诵读背诵中得以强化。例如，背诵王维的《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。学生在诵读过程中，能够感受到诗歌的节奏和韵律，从而培养对语音语调的敏锐感知，提升语感。

2.语义理解的深化

背诵有助于学生对语义的理解和把握。当学生背诵一篇文章时，会对其中的词语、句子进行深入思考，从而更好地理解其含义。比如背诵《出师表》，学生在反复咀嚼诸葛亮对后主刘禅的谆谆教诲中，能够更深刻地体会到文中所表达的忠诚、恳切之情，进而提高对语义的理解能力，增强语感。

3.语法运用的熟练

经典作品中的语法结构规范而多样，学生在背诵过程中，会潜移默化地熟悉各种语法规则。例如，在背诵《廉颇蔺相如列传》时，学生可以学习到文言文的特殊句式，如宾语前置（何以知之）、定语后置（求人可使报秦者）等。通过不断接触和记忆这些语法现象，学生在实际运用中能够更加熟练地运用语法知识，提高语言表达的准确性，这也是语感提升的重要体现。

四、背诵有利于增强阅读理解能力

（一）理解文意的基础

背诵是理解文意的重要前提。当学生背诵了一篇文章后，对文章的内容有了更深入的记忆和理解。例如，在学习《桃花源记》时，学生通过背诵能够清晰地记住桃花源的美好景象、人们的生活方式以及作者的情感表达。在后续的阅读理解中，背诵的内容能够帮助学生迅速回忆起相关信息，从而更好地理解文章的主旨、人物形象、情节发展等。背诵为学生理解文意提供了坚实的基础，使他们在阅读时能够更加顺畅地进行思考和分析。

（二）把握文章结构

优秀的文学作品往往具有严谨的结构。通过背诵，学生能够梳理文章的脉络，把握其结构特点。比如背诵《阿房宫赋》，学生可以清晰地看到文章先描写阿房宫的雄伟壮丽，再叙述其兴衰过程，最后总结教训的行文结构。这种对文章结构的把握有助于学生在阅读其他文章时，能够快速分析出文章的层次和逻辑关系，提高阅读理解的效率和准确性。

（三）体会作者情感

作者在文章中往往倾注了自己的情感，而背诵能够让学生更深入地体会这些情感。以