第7课 隋唐制度的变化与创新说课稿 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第7课隋唐制度的变化与创新说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

授课内容

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授课地点

授课时间

设计意图

本课以“隋唐制度的变化与创新”为主题，旨在引导学生通过学习隋唐时期的社会变革，理解封建社会的发展脉络，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。通过结合教材内容，引导学生探究隋唐时期政治、经济、文化等方面的变化，提高学生的历史素养和综合能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下历史学科核心素养：

1.通过探究隋唐时期的社会变革，提高学生的历史解释能力，使其能够理解历史事件的背景和影响。

2.引导学生运用历史唯物主义分析历史现象，提升历史思维的深刻性和批判性。

3.培养学生文献解读和史料实证能力，学会从不同史料中获取有效信息。

4.强化时空观念，使学生能够将隋唐制度变化置于特定历史时期和社会环境中进行理解。

5.增强学生的文化意识，感受中华文明的发展脉络，培养学生的民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入高一历史课程之前，学生已经接触过中国古代史的基本知识，对秦汉、三国两晋南北朝等时期的历史有一定的了解。他们对于封建社会的形成、发展以及一些重要的历史事件和人物有一定的认知基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级的学生对历史学科的兴趣参差不齐，部分学生对隋唐时期的历史故事和制度变革有浓厚的兴趣，但同时也可能对较为抽象的政治制度、经济变革等主题感到陌生和枯燥。学生的能力水平不一，但普遍具备一定的历史思维和分析能力。学习风格上，学生中有偏好阅读教材、通过视觉辅助理解内容，也有喜欢通过讨论和实践活动来学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习隋唐制度的变化与创新时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂的历史制度的理解困难，如三省六部制等；二是对于历史事件背后经济、政治、文化等多方面因素的关联性把握不足；三是缺乏对历史材料进行深入分析和综合评价的能力。因此，教师需要通过多种教学方法帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《中外历史纲要（上）》教材，以便在课堂上跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备隋唐时期的相关图片、图表、历史地图以及历史事件的视频资料，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在黑板上绘制历史地图，方便学生直观地理解地理位置和历史变迁。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对隋唐制度变化与创新的学习兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道隋唐时期有哪些重要的制度吗？它们对我们今天的生活有什么影响？”

展示一些关于隋唐时期的图片或视频片段，如宏伟的隋唐建筑、精美的壁画等，让学生初步感受隋唐文化的魅力。

简短介绍隋唐时期的历史背景和制度变化的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.隋唐制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解隋唐制度的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解隋唐制度的概念，包括其主要组成元素，如三省六部制、科举制度等。

详细介绍隋唐制度的组成部分，如中央集权制度、地方行政制度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.隋唐制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解隋唐制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的隋唐制度案例进行分析，如科举制度的改革、三省六部制的运行等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解隋唐制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用隋唐制度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与隋唐制度相关的主题进行深入讨论，如“科举制度对士人阶层的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对隋唐制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调隋唐制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括隋唐制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调隋唐制度在历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用隋唐制度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于隋唐制度变化与创新的小论文或报告，以巩固学习