七年级地理下册 第六章 第二节 台湾说课稿2 中图版.docx

七年级地理下册第六章第二节台湾说课稿2中图版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《七年级地理下册》第六章第二节“台湾”。该部分主要介绍了台湾的地理位置、地形地貌、气候特征以及经济发展状况。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触到了中国的地理位置、地形地貌等知识，本节课在此基础上，进一步拓展到台湾地区的相关知识，帮助学生建立对中国地理的全面认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括空间思维、人地协调观和综合思维。通过学习台湾的地理位置、地形地貌和经济发展，学生能够提升空间定位能力，理解人地关系，并学会运用综合思维分析台湾地区的地理特征。此外，通过探究台湾的自然和人文景观，激发学生对地理学习的兴趣，培养其探索精神和爱国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了基本的地理知识和方法，包括地图阅读、地理信息系统（GIS）的基本概念、中国的地理位置和地形等。他们已经具备了一定的空间感知能力和地理思维基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新事物充满好奇，对地理学科的兴趣较高。他们通常具有较强的观察力和想象力，能够通过直观的图像和生动的讲解来理解地理知识。学习风格上，学生中既有偏好视觉信息的，也有偏好听觉和动手实践的，因此需要多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对地理概念的理解不够深入，尤其是在空间定位和地理信息系统方面可能存在困难。此外，对于台湾这一特定地区的地理特征，学生可能缺乏足够的背景知识，难以建立完整的认知框架。此外，由于台湾地区涉及的政治敏感问题，学生可能对相关内容产生误解或困惑，需要教师进行适当的引导和解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子地图软件、地理信息系统（GIS）平台、教学互动软件。

-课程平台：地理教学资源库、在线地理学习平台。

-信息化资源：台湾地形地貌、气候特征的相关图片、视频资料、在线地图服务。

-教学手段：实物模型、地图、图表、地理信息系统（GIS）演示、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段介绍中国地理风光的短视频，引导学生关注我国的宝岛——台湾。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们知道台湾位于哪里？它有哪些独特的地理特征？”

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题——“台湾”。

二、讲授新课（15分钟）

1.地理位置讲解：展示台湾地理位置图，讲解台湾的经纬度、相邻国家和地区等信息，用时3分钟。

2.地形地貌讲解：展示台湾地形地貌图，讲解台湾的地形类型、山脉走向、平原分布等，用时5分钟。

3.气候特征讲解：展示台湾气候特征图，讲解台湾的气候类型、四季变化、降水分布等，用时5分钟。

4.经济发展讲解：展示台湾经济发展图，讲解台湾的产业结构、主要经济部门、经济发展特点等，用时2分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.地理知识竞赛：将学生分成小组，进行关于台湾地理知识的竞赛，用时5分钟。

2.地图绘制：要求学生根据所学知识，绘制一张台湾地形地貌图，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生回顾本节课所学内容，提问学生：“你们认为台湾的地理特征对其经济发展有什么影响？”

2.学生回答问题，教师总结并讲解。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论台湾的地理位置、地形地貌、气候特征、经济发展之间的关系，用时5分钟。

2.角色扮演：每组选派代表，扮演台湾的地形地貌、气候特征、经济发展等方面的角色，进行角色扮演，用时5分钟。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生关注台湾的生态环境保护和可持续发展问题，培养学生的环保意识。

2.讲解台湾在科技创新、文化产业等方面的优势，激发学生的创新精神和创业意识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调台湾的地理位置、地形地貌、气候特征、经济发展等方面的特点。

2.布置作业：要求学生课后查阅资料，了解台湾的历史文化、民族风情等，为下一节课做准备。

总用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-台湾历史与文化：介绍台湾的历史沿革、主要民族、传统文化、节日庆典等，帮助学生了解台湾的多元文化背景。

-台湾的自然环境：介绍台湾的生态系统、生物多样性、自然保护区等，增强学生对台湾自然环境的认识。

-台湾的经济发展：探讨台湾的农业、工业、服务业等经济部门的发展现状，分析其经