人教部编版八年级上册语文精品课件 第一单元 新闻与世界 口语交际 讲 述.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元新闻与世界口语交际讲述当前，口述历史受到广泛关注。八年级(1)班的同学们也

产生了探究兴趣，开展了相关活动。1.同学们在图书馆查阅到部分口述史书籍。通过阅读下列材

料，认识到口述历史往往具有四个特点(用六字短语概

括)：21?涉及范围广泛、讲述亲身经历、还原历史细节、积累宝

贵经验。材料一：21该书共搜集、整理了49位成都市非物质文化遗产传承人

的口述史资料，涉及民间文学、传统音乐、传统体育游艺与

杂技等多类非遗项目。通过讲述非遗传承人的亲身经历，该

书生动呈现了成都市非遗的民族文化艺术特征，形象表达了

成都文化与成都精神。传承者对非遗的独特记忆，反映了成

都历史的各个层面，还原了历史的细节。该书为非遗的研究

提供了翔实的资料，也为非遗的传承发展积累了宝贵经验。材料二：《成都市非物质文化遗产传承人口述史》作品信息212.班长打算发起“口述家史”主题实践活动，同学们对此展

开讨论。以下是部分讨论记录：主持人(杨青青)：是否应该采访爷爷奶奶等长辈，记

录家庭的历史？对这一问题，同学们有什么想法？欢迎大

家参与讨论。21李子衿：我们的祖辈经历过许多国家大事，如解放战

争、中华人民共和国成立等。他们经历的故事，一定比历

史书上写的更生动。我们应当记录下来！赵悠悠：普通人哪有精彩的家史？李子衿的太爷

爷参加过新四军，她当然想让所有人都知道她的家

史。大多数人的生活挺无聊的，工作、结婚、生孩

子，有什么可记的？21鹿鸣：子衿、悠悠两位同学说的话都有一定道

理。长辈们经历过漫长的岁月，那些可歌可泣的事

迹，值得我们铭记。大多数人的一生，平淡无奇，记

下来也没多大意思。杜嘉宾：我太爷爷经历过战乱，我想让他说说自己的

故事，但他说都是苦难的事，不想提。怎么办呢？……21讨论过程中，有一些规则(如下表所示)需要参与者遵

守。以上同学的发言，有没有不符合讨论规则之处？请指出

其中两处，并加以分析。21答案：示例：赵悠悠、杜嘉宾的发言不符合讨论规则。讨论

时应就事论事，文明表达，赵悠悠的发言用了反问语气，

表达生硬，没有礼貌；她质疑李子衿的动机，没有就事论

事。杜嘉宾的发言观点不明确，且偏离了讨论的话题。21感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG