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第3课古代的西亚、非洲文化
第4课欧洲文化的形成
第5课南亚、东亚与美洲的文化
1、南亚的古代印度文化颇具特色;
2、东亚的朝鲜和日本文化及东南亚文化既有本土文化的底蕴,又受到中华文化等外来文化的影响。
3、美洲印第安人独立发展出了特色鲜明的古代文化。
1、古代两河流域文明和古代埃及文明,深刻影响了地中海周边区域;
2、阿拉伯人融合了东西方文化遗产,阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁。
1、古典希腊和罗马文化对欧洲文化有深远影响,中古西欧形成基督教文明;
2、拜占庭帝国和俄罗斯的文化深受东正教的影响。
【课程标准】了解世界文化的多样性、认识世界各国、各地区、各民族人民共同推动人类文化的发展。
回顾知识:纲要下相关内容
古代西亚文化
古代埃及文化
阿拉伯文化
(一)形成原因
【自主学习】梳理古代西亚的文化成就。
文化领域
成就
文字
文学
建筑
和
艺术
法律
楔形文字
《吉尔伽美什》
苏美尔人:泥偶雕像、壁画
乌尔王陵:板画
亚述帝国王宫雕刻:人首飞牛石雕
波斯王宫:装饰、雕刻
《汉谟拉比法典》
(二)主要成就
神兽的形象来自两河领域的神话传说,整个雕塑姿态凛然,气宇轩昂,极其威武雄壮,后逐渐发展成为一种吉祥动物的化身。
用动物宴会喻指人间等级关系。公羊(臣民)双手举杯(恭敬),向蝎子男敬酒。
共同体现了怎样的思想?
乌尔王陵竖琴嵌版画
人首飞牛石雕
2、建筑艺术
1、《吉尔伽美什》
态度:重视现世、追求永生、恐惧死亡的悲观态度。
因素:洪水不定期泛滥、战争频繁、外族入侵等。
价值:是人类对生死谜题探索的一个缩影;
是研究两河流域文明的二手史料(佐证)。
材料:你所追求的人生,永远无法得到,因为上帝造人之际,就让死亡与人伴随。……穿上新衣,沐浴首身去吧。凝望挽着你手的儿女,愉悦怀中娇妻。人应该关心的,唯有这些事。猖獗的洪水啊,没人能和它对抗。它使苍天动摇,大地颤抖,将成熟的庄稼淹没。
——《吉尔伽美什》(苏美尔史诗)
3、法律
——《汉谟拉比法典》
(1)地位:
世界上现存最早较完整的成文法典
(2)特点:
(3)实质:
维护奴隶主利益和权威。
(一)形成原因
前王朝时期
公元前4500-前3100
早王朝时期
公元前3100-前2700
古王国时期
公元前2700-前2160
第一中间期
公元前2160-前2010
中王国时期
公元前2106-前1786
第二中间期
公元前1786-前1550
新王国时期
公元前1550-前1069
第三中间期
公元前1069-前656
后期埃及
公元前656-前332
【自主学习】梳理古代埃及的文化成就
文化领域
成就
文字
文学
建筑
艺术
科学
和
技术
象形文字
神话、诗歌、哲理故事、散文故事
金字塔:体现法老权威
体现了埃及人的建筑、数学水平
众多神庙
(二)主要成就
发明了世界上最早的太阳历
(儒略曾吸收埃及历法)
在数学、医学方面也颇有建树
C
1、文学
2、建筑
3、科技
古代两河流域文明
古埃及文明
地理环境
政治
宗教
文明特点
平原无屏障,两河不定期泛滥
沙漠有屏障,尼罗河定期泛滥
经常受到外族入侵,政权更迭频繁
长期统一、政权较为稳固
有宗教的存在,但更重视法制
相信宗教,重视道德的力量
充满抗争、悲观,注重现世
“享受今生、追求来世”的生死观,乐观自信,重视家庭。
(一)形成原因
(一)形成原因
①亚非欧三洲交界处,东西方商路中心,交通便利;
②帝国政治相对稳定,商业贸易发达;
③统一的语言和宗教信仰;
④统治者重视科学文化事业,同时阿拉伯人善于继承和融合被征服地区的文化遗产,并加以改造。
(亦是阿拉伯文化繁荣的原因)
文化
领域
成就
文学
科学
①数学:伊本·穆萨的《积分和方程计算法》,代数学发展为独立学科。
②天文学:白塔尼证明了发生日环食的可能性,《萨比天文历表》曾经被哥白尼等人多次引用。
③医学:伊本·西那《医典》是一部医学百科全书,长期用作医学的标准教科书。
④“阿拉伯数字”
①“悬诗”②故事集《天方夜谭》
【自主学习】
梳理阿拉伯文化成就
(二)主要成就
数学
传播阿拉伯数字、代数学
改进印度数字,传播各国通用
医学
《医典》
欧洲大学教科书,亚洲广为流传
天文
花拉子密天文表
东西方天文表蓝本
哲学
伊本·西纳
传入欧洲,欧洲人开始关注和研究亚里士多德与柏拉图等哲学家
文学
《一千零一夜》
吸收各地民间故事,译成多国语言
①对世界:东西方文化交流的桥梁。
②对西方:为文艺复兴和近代自然科学的建立奠础;把东方的技术发明传入西方,有利于西欧社会的转型。
③对中国:传播中华文明成果,扩大了影响,加强与其他文明地区的联系。
④对阿拉伯:丰富和发展了
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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