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确定位置西师大版四年级数学下册
学习目标本节课我们主要来学习确定位置，同学们要结合生活实际理解并掌握数对的概念，能够用数对表示一些物体的确切位置，可以解决相关的实际问题。
第7行第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1列第2列第3列第4列第5列第6列
如果骆驼是第一列、第二个，小象在第（）列、第（）个；老虎在第（）列、第（）个；小猴在第（）列、第（）个。仔细观察，并说一说二二四一四三
说一说：你的位置在第几列？第几行？介绍位置时用了几个数？
新知探究小红在什么位置？小红在第三列，第二行。第1列第2列第3列第一行第二行
小娟在什么位置？小娟在第五列，第四行。第1列第2列第3列第一行第二行第4列第5列第四行第三行新知探究
新知探究想一想：小强在什么位置？小强在第二列，第四行。
想一想：小红的位置用右边方框图中的点怎么来表示？（列）（行）12312小红新知探究
从图中可以看出小娟在第几列第几行？（列）（行）小娟1654325432小强请同学们在书上标出小强的位置。新知探究
列：竖行叫列。确定在第几列一般是从（观察者的）左边往右数。行：横行叫行。确定在第几行一般都是从前面往后数。
课本46课堂活动1说一说，你在班上的座位是第几列第几行，你的几个好朋友分别在第几列第几行，并在下面的方格图中标出你和你好朋友的座位。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????16542369879875432（列）（行）
想一想，填一填817253
小结我们数学上通常用数对来描述一个点的位置。数对表示方法：用两个数字加小括号表示，将点所在的列数写前，行数写后，中间用逗号隔开。
logo把座位移到方格纸上，你还会确定位置吗？怎么看？先看竖线————列；再看横线————行。
说说这些数对表示什么意思？（5,9）表示：添加标题（9,2）表示：添加标题（7,6）表示：添加标题（6,1）表示：添加标题（10,8）表示：添加标题
画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？你是怎么知道的？
同一列的同学，数对的第一个数相同；同一行的同学，数对的第二个数相同。(4,3)(4,1)01(3,2)汇报：02(4,2)观察：03(5,2)自己和同学的数对，你有什么发现？
把下面各组中的点，顺次连起来，并首尾相连，看看分别是什么图形？（1）（5,7）（2,5）（5,5）（2）（9,5）（13,5）（14,7）（10,7）（3）（3,4）（3,2）（6,2）（8,4）课本46课堂活动2??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????18（列）10987654322345671213141511（行）
课后作业生活中哪些地方用到两个数来确定位置?和同学交流一下。
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