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第11课《有趣的绳结》(说课稿)长春版四年级下册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第11课《有趣的绳结》(说课稿)长春版四年级下册综合实践活动
教材分析
第11课《有趣的绳结》长春版四年级下册综合实践活动,本节课以绳结为主题,引导学生了解绳结的历史、种类及其在现代生活中的应用,培养学生的动手实践能力和创新意识。通过学习,学生可以掌握一些基本的绳结技艺,提升学生的审美情趣和团队协作能力。
核心素养目标
1.培养学生的动手实践能力,通过实际操作绳结,提高学生的手眼协调和空间想象力。
2.增强学生的创新意识,鼓励学生在绳结设计上发挥创意,培养创新思维。
3.提升学生的审美情趣,通过欣赏和制作绳结,培养学生对美的感知和鉴赏能力。
4.培养学生的团队协作精神,在小组活动中共同完成任务,增强集体荣誉感和沟通能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
四年级学生已经具备一定的动手操作能力,对简单的编织、结绳等手工活动有一定的了解。他们可能已经接触过一些基本的绳结知识,如基本的绳结打法,但对于绳结的历史、种类及其在生活中的应用了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对新鲜事物充满好奇心,对动手实践类活动兴趣浓厚。他们的动手能力较强,能够通过观察和模仿学习基本的绳结技巧。学生的学习风格多样,有的学生喜欢独立操作,有的则偏好小组合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习过程中可能会遇到以下困难:一是对复杂绳结的理解和记忆;二是绳结打法的准确性;三是团队合作中可能出现意见不合。针对这些困难,教师需要提供适当的指导和帮助,确保每个学生都能顺利完成学习任务。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《有趣的绳结》教材,包含绳结的基本知识和打法步骤。
2.辅助材料:准备与绳结相关的图片、图表和视频,用于展示绳结的历史、种类和制作过程。
3.实验器材:准备不同颜色和粗细的绳子、剪刀等,确保实验器材的多样性和安全性。
4.教室布置:设置分组讨论区,安排实验操作台,以便学生分组实践和交流。
教学过程设计
**一、导入环节(5分钟**)
1.**情境创设**:教师展示一些生活中常见的绳结应用场景,如鞋带、腰带、背包等,引导学生思考绳结在日常生活中的作用。
2.**提出问题**:教师提问:“你们知道绳结的历史吗?绳结有哪些种类?今天我们就来一起探索有趣的绳结世界。”
3.**激发兴趣**:通过互动问答,引导学生分享自己知道的绳结知识,激发学生对绳结的兴趣。
**二、讲授新课(15分钟**)
1.**绳结的历史**:介绍绳结的起源和发展,展示一些历史悠久的绳结图片,让学生了解绳结的文化内涵。
2.**绳结的种类**:讲解不同种类的绳结,如基本结、实用结、装饰结等,展示各类绳结的图片和视频。
3.**绳结打法**:以基本结为例,详细讲解打结的步骤和方法,示范操作,让学生跟随学习。
**三、巩固练习(15分钟**)
1.**分组练习**:将学生分成小组,每组发放绳结材料和指导手册,让学生在小组内练习基本结的打法。
2.**教师巡视**:教师巡视各小组,指导学生纠正错误,确保每个学生都能掌握基本结的打法。
3.**展示交流**:每组选派代表展示本组练习成果,教师点评并给予鼓励。
**四、课堂提问(5分钟**)
1.**提问环节**:教师提问:“你们学会了哪些绳结?这些绳结在日常生活中有哪些用途?”
2.**学生回答**:学生回答问题,教师进行点评和补充。
**五、师生互动环节(10分钟**)
1.**创新实践**:教师提出创新任务,如设计一种新的绳结或改进现有绳结,鼓励学生发挥创意。
2.**小组讨论**:学生分组讨论,分享自己的想法和设计,教师参与讨论,提供指导。
3.**成果展示**:每组展示自己的创新设计,教师和学生共同评价,总结创新点。
**六、总结提升(5分钟**)
1.**回顾总结**:教师带领学生回顾本节课所学内容,强调绳结的重要性和实用性。
2.**拓展延伸**:鼓励学生在课后继续探索绳结的更多知识,如绳结在其他领域的应用。
3.**布置作业**:布置课后作业,让学生尝试制作一种自己设计的绳结,并写下制作心得。
**七、教学反思**
在教学过程中,教师需关注学生的参与度,及时调整教学策略,确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。同时,注重培养学生的创新意识和实践能力,使学生在学习绳结的同时,提升自身的核心素养。
教学资源拓展
1.**拓展资源**:
-绳结艺术的历史资料:介绍绳结在不同文化中的地位和意义,如中国结、日本结、欧洲结等。
-绳结在现代设计中的应用:展示绳结在
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