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建设项目基本情况表（一）

项目名称

建设单位

法人代表联系人

通讯地址

联系电话传真邮政编

建设地点玉

立项审批部门批准文号

行业类别

建设性质

及代

占地面积绿化面积

平（方米）平（方米）

环保投资

总投资其中:环保投

占总投资

（万元）资万（元）

比例

评价经费

预期投产日期用

（万元）

工程内容及规模：

一、项目由来

进入新世纪以来，随着经济社会的发展，XX省的基础教育事业发展较快，办学规

模不断扩大，办学质量逐步提高。特别是近几年来，采取了一系列举措，使学校办学条件

得到显著改善。但是，由于XX省教育基础薄弱，加之社会经济发展滞后等因素，全省基

础教育在地区之间、城乡之间、校际之间的办学条件差距仍然较大，城乡之间、区域之间

发展不均衡的问题仍然比较突出。教学仪器、图书、音体美器材陈旧、配备数量不足，有

待进•步改善，学校功能用房不足等问题突出。这些差距严重制约着基础教育的均衡发展，

制约了素质教育的全面实施和基础教育新课程改革的开展。

为适应基础教育改革和发展的实际需要，省委省政府制定了X《X省中长期教育改

革和发展规划纲要2（010-2020年）》。XX省教育厅制定X《X省标准化高级中学办学标准

试（行）》、X《X省标准化初级中学办学标准试（行）》、X《X省标准化小学办学标准（试

行）》，并决定实施了装备达标计戈1、温暖校园计戈k阳光校园计•划、美丽校园计划、实践

场所计划”等五项计划。通过实施以上五项计划，使全省中小学实现“七个基本”、“三个

所有”、达到“两个水平”的具体目标。

“七个基本”：全省中小学实验室、图书室办学条件基本达到国家标准；体卫艺教

学设备基本达到国家标准：学校后勤生活设施基本满足需求；中小学教学用房、助用房

及生活用房等基木达到国家现行标准；中小学体育卫生艺术教学条件基本达到国家标准；

建成一批基本符合“五化”标准的中小学；有条件的中小学基本建成劳动实践和社会实践

场所。

“三个所有”：全省所有中小学实现班班通，所有中小学按规模建设计算机网络教

室和相应教学资源并建成校园网络，所有课程均实现教学多媒体化。

“两个水平”：全省中小学教育技术装备达到全国中等偏上水平；中小学信息化装

备达到西部领先水平。

通过实施标准化建设使办学规模、办学条件、办学设施、办学功能、校园环境、学

校文化等达到国家和省定标准提高我省普通中小学办学水平，改善办学条件，推进学校建

设的标准化、科学化、规范化，促进全省基础教育均衡发展。省政府决定在全省实施义务

教育学校标准化建设工程。