义务教育版（2024）五年级信息科技 第29课 智能工具再体验 课件.pptxVIP

第29课智能工具再体验(义务教育版）五年级下册

教学目标1新知导入2议一议3想一想4学一学5练一练6课堂总结7作业布置8

1教学目标1.初步了解生成式人工智能，能够用生成式人工智能工具解答问题或进行创作。2.通过用生成式人工智能工具描述算法与编写程序，感受人工智能给学习、生活带来的变化。

2新知导入生成式人工智能是一种非常神奇的技术，它可以让机器系统像人一样思考和创造。这种技术可以帮助我们创造新的内容，比如写出有趣的故事、画出美丽的画、谱写动听的歌曲、设计我们需要的算法和程序……让我们的生活更加美好和有趣！

3议一议你听说过生成式人工智能吗？

4想一想学生思考并讨论人工智能在日常生活中的应用和意义。

5学一学一、用人工智能工具写诗歌语文老师布置了一项作业，要求仿写课文，描写冬季初雪的景色。小夏同学完成仿写作业后，想尝试让计算机里的智能工具也完成这项作业。智能工具会写成什么样呢？小夏请爸爸帮忙用智能工具进行仿写。

5学一学于是，爸爸将小夏的问题交给了人工智能工具。输入要求：请为我写一首冬季初雪的诗歌得到回答：好的，以下是一首冬季初雪的诗歌冬日初雪初雪飘落时，世界变得纯净无瑕。银装素裹的大地，如同一幅美丽的画卷。树枝挂满了雪，仿佛披上了洁白的羽毛大衣。寒风吹过，雪花在空中翩翩起舞。任务解决

5学一学小夏看了很高兴，想要自己试一试，立即修改了问题进行尝试。输入要求：请为我写一首冬季初雪的七言诗歌得到的回答：好的，以下是一首冬季初雪的七言诗歌。冬日初雪初雪飘零落满山，银装素裹似仙境。寒风凛冽吹不散，冰清玉洁入梦来。

5学一学以上通过跟智能系统进行对话，输入自己的问题，然后让智能系统帮助生成相关内容，这就是生成式人工智能的应用。生成式人工智能系统通过研究大规模的历史数据来创造出新的、原创的内容，包括文本、图像、声音、音频、视频和程序代码等。

5学一学二、用人工智能工具解答问题打开一种生成式人工智能工具，分别输入下面的问题，尝试让智能工具辅助自己求解问题。问题1：我想知道交通出行中的算法应用，适合小学生阅读。体验探索

5学一学问题2：编写一个程序，输入两个数，计算这两个数的和并输出。

5学一学问题3：有两个沙漏，大沙漏能计时7分钟，小沙漏能计时4分钟，怎样才能准确地计时9分钟？

5学一学智能工具多数时候能够给出正确答案，但有时并不能够完全解决问题。例如，输入上面问题3后，有时并不能给出准确的做法。因此，作为小学生，需要认真学习，学会独立思考。平时可以通过这些技术工具辅助自己学习，拓宽知识面，探索未知的内容，但不能单纯地、过度地依赖这些工具。

5学一学三、用人工智能工具实现算法体重指数又称BMI（bodymassindex）指数，通常指用体重除以身高的平方得出的数值，是目前常用来衡量人体健康程度的标准之1.根据输入的数值，计算并输出BMI指数。2.描述计算BMI指数的算法并编写程序实现与验证。体验探索

5学一学三、用人工智能工具实现算法活动步骤第1步：打开生成式人工智能工具，输入“描述计算BMI指数的算法”。第2步：阅读生成的内容，判断其正确性。第3步：输入“编写一个程序，计算BMI指数并输出”。第4步：把生成的程序代码复制到Python环境中，调试运行，输入几位同学的体重和身高，查看计算结果，验证算法。

5学一学三、用人工智能工具实现算法参考示例

5学一学三、用人工智能工具实现算法参考示例

6练一练选择一个生成式人工智能工具，输入要求“请为我写一首关于春天的五言绝句”，记录生成的诗歌。

7课堂总结1．生成式人工智能技术可以让机器系统像人一样思考和创造。2．未来，随着人工智能技术的发展，生成式人工智能将会给我们带来更多的改变，提升我们的生活品质。3．平时学习中，可以用智能工具获取一些问题的求解方法，辅助自己学习，但不能过度依赖智能工具，要培养独立思考和探究的能力。

8作业布置智能体在人工智能领域是一个很重要的概念，通常指能够自主活动、感知环境、做出决策并与环境交互的计算机系统或实体。目前，已经出现一些智能体平台，为人们提供智能体的相关服务。依据自己的兴趣爱好，尝试创建自己的智能体。

9板书设计一、用人工智能工具写诗歌二、用人工智能工具解答问题三、用人工智能工具实现算法