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江苏省中小学正高级教师专业技术资格评审表

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江苏省中小学正高级教师专业技术资格评审表

摘要：本文旨在探讨江苏省中小学正高级教师专业技术资格评审表的制定与实施，分析其评审标准、评审程序以及评审结果的应用。通过对评审表的分析，旨在为我国中小学教师专业技术资格评审提供有益的参考，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为教育改革和发展的关键。教师的专业发展是提高教育教学质量的重要保障。正高级教师作为教师队伍中的骨干力量，其专业技术资格评审对于推动教师专业发展具有重要意义。本文以江苏省中小学正高级教师专业技术资格评审表为研究对象，对其评审标准、评审程序以及评审结果的应用进行深入分析，以期为我国中小学教师专业技术资格评审提供有益的借鉴。

一、江苏省中小学正高级教师专业技术资格评审表概述

1.1评审表的制定背景与意义

(1)近年来，我国教育改革不断深化，教师队伍建设成为教育事业发展的重要基石。随着教育现代化进程的加快，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。在这样的背景下，江苏省作为教育大省，积极响应国家号召，着手制定中小学正高级教师专业技术资格评审表。据统计，江苏省中小学教师总数超过50万人，其中正高级教师仅有数千人，占比不足2%。这一比例表明，正高级教师在教师队伍中的稀缺性，也凸显了制定评审表的重要性和紧迫性。

(2)制定江苏省中小学正高级教师专业技术资格评审表，旨在选拔和培养一批具有较高专业素养和教学能力的优秀教师，为我国基础教育事业提供有力的人才支持。根据相关数据显示，2019年江苏省共评选出正高级教师1000余人，其中80%以上来自基础教育一线。这一评审结果对于激发教师工作积极性、提高教育教学质量起到了显著的推动作用。同时，评审表的制定也促进了教师专业发展，使更多教师明确了自身努力的方向和目标。

(3)江苏省中小学正高级教师专业技术资格评审表的制定，不仅有助于选拔和培养优秀教师，还具有以下重要意义：首先，它有助于规范教师队伍建设，提高教师整体素质；其次，它有助于激发教师工作热情，促进教师专业发展；再次，它有助于优化教育资源配置，推动教育公平；最后，它有助于提升教育教学质量，为我国基础教育事业提供有力的人才保障。以某市为例，自评审表实施以来，该市中小学教师整体素质得到显著提升，教育教学质量逐年提高，为全市教育事业发展奠定了坚实基础。

1.2评审表的主要内容

(1)江苏省中小学正高级教师专业技术资格评审表的主要内容涵盖了教师的专业素养、教学能力、教育科研成果以及社会服务等方面。在专业素养方面，评审表要求教师具备扎实的学科理论基础和丰富的教育教学实践经验，例如，要求教师具有本科及以上学历，且在教育教学岗位上工作满15年。以某中学教师张老师为例，他通过多年的努力，积累了丰富的教学经验，并在省级以上教育期刊发表多篇论文，因此符合评审表在专业素养方面的要求。

(2)在教学能力方面，评审表重点考察教师的教学设计、课堂组织、学生评价和教学反思等能力。例如，要求教师在近三年内至少获得过一次市级以上教学竞赛奖项，或者指导学生获得过省级以上学科竞赛奖项。据调查，江苏省正高级教师中，约70%的教师曾获得过市级以上教学竞赛奖项，这一数据反映了评审表对教师教学能力的重视。以某小学教师李老师为例，她因在教学实践中不断创新教学方法，连续三年获得市级教学竞赛一等奖，因此顺利通过了评审。

(3)教育科研成果是评审表中的另一重要内容，要求教师在教育教学改革、课程开发、教材编写等方面有所贡献。例如，要求教师在近五年内至少主持或参与一项省级以上教育科研项目，或在核心期刊上发表两篇以上学术论文。据统计，江苏省正高级教师中，约60%的教师具备此类科研成果。以某中学教师王老师为例，他主持的省级教育科研项目《基于核心素养的小学数学教学策略研究》取得了显著成果，并在核心期刊上发表多篇论文，因此满足了评审表在教育科研成果方面的要求。

1.3评审表的特点与优势

(1)江苏省中小学正高级教师专业技术资格评审表具有以下显著特点：首先，评审表坚持德才兼备的原则，既注重教师的专业素养和教学能力，也强调教师的师德师风。据评审结果显示，近三年内，江苏省评选出的正高级教师中，约85%的教师被评为师德标兵或优秀教师，这一比例充分体现了评审表对教师道德品质的重视。例如，某中学教师陈老师因长期关心学生成长，积极参与公益活动，被评选为省级师德标兵，并顺利通过了正高级教师的评审。

(2)其次，评审表注重教师的教育科研成果，鼓励教师在教育教学改革中发挥创新精神。评审表中，教育科