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基于认知负荷理论的高中语文写作与批判性思维培养的教学设计研究论文

摘要：本文基于认知负荷理论，对高中语文写作与批判性思维培养的教学设计进行探讨。通过阐述相关概念，分析认知负荷理论在高中语文写作与批判性思维培养中的重要作用，旨在为高中语文教学提供一种有效的教学设计方法。

关键词：认知负荷理论；高中语文写作；批判性思维；教学设计

一、概念阐述

（一）认知负荷理论

1.内容概述：认知负荷理论是教育心理学领域的一种理论，主要研究学习者在学习过程中的认知资源分配问题。该理论认为，学习者在学习过程中，认知资源有限，当学习任务超出其认知负荷时，学习效果会受到严重影响。

2.理论要点：认知负荷理论主要包括