河北省南宫市高中生物 物质跨膜运输的实例说课稿 新人教版必修1.docx

河北省南宫市高中生物物质跨膜运输的实例说课稿新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省南宫市高中生物物质跨膜运输的实例说课稿新人教版必修1

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕新人教版必修1中的“物质跨膜运输的实例”展开，重点讲解物质跨膜运输的三种方式：自由扩散、协助扩散和主动运输，并结合实例分析这些运输方式的特点和生物学意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了细胞的基本结构和功能，具备了一定的生物学基础。本节课将在此基础上，引导学生进一步了解物质跨膜运输的原理和实例，帮助学生建立完整的细胞物质运输概念。

核心素养目标

1.培养学生运用生物学知识分析实际问题的能力，通过实例学习，提高学生的科学思维和探究能力。

2.强化学生的实验操作技能，通过观察和实验，提升学生的实验设计和执行能力。

3.增强学生对生物学原理的理解，培养学生对生命现象的敬畏之心和科学探究的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解物质跨膜运输的三种方式（自由扩散、协助扩散和主动运输）的原理和特点。

②掌握不同物质跨膜运输方式的具体实例，如葡萄糖、氨基酸等物质的运输方式。

③分析实例中物质跨膜运输的生物学意义，如细胞膜的选择透过性对细胞功能的影响。

2.教学难点：

①理解主动运输过程中能量消耗的机制，包括ATP的参与和离子泵的作用。

②分析协助扩散中载体蛋白的特性和作用，以及载体蛋白如何影响物质的运输速率。

③将物质跨膜运输的实例与细胞生理功能相结合，理解细胞膜功能在维持细胞内环境稳定中的作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版必修1教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与物质跨膜运输相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、细胞样本等实验器材，用于观察细胞膜的结构和功能。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学活动有序进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“为什么植物能够从土壤中吸收水分和养分？”这一问题引入，激发学生对物质跨膜运输的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾细胞膜的结构和功能，以及物质进出细胞的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解物质跨膜运输的三种方式：自由扩散、协助扩散和主动运输的原理、特点及能量消耗。

-举例说明：以葡萄糖、氨基酸、离子等物质的跨膜运输为例，展示不同物质在不同运输方式下的具体过程。

-互动探究：组织学生讨论不同物质跨膜运输的实例，引导学生思考不同运输方式的选择依据。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，设计实验方案，验证某一物质跨膜运输的方式。

-教师指导：针对学生在实验过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.实验操作（约30分钟）

-学生分组进行实验，观察并记录实验现象。

-教师巡回指导，确保实验操作的正确性和安全性。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调物质跨膜运输在细胞生理功能中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注与物质跨膜运输相关的生物学现象。

6.作业布置（约5分钟）

-课后阅读教材相关章节，巩固所学知识。

-完成课后练习题，加深对物质跨膜运输的理解。

-收集生活中与物质跨膜运输相关的实例，下节课分享。

7.课堂反思

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

-针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-突出重点，突破难点，确保学生对物质跨膜运输的理解和掌握。

-注重启发式教学，引导学生主动探究，培养科学思维和实验操作能力。

-营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

-关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物质跨膜运输的相关书籍推荐：《细胞生物学基础》、《分子生物学原理》等，这些书籍可以提供更深入的理论知识和实验方法。

-物质跨膜运输的在线资源：可以介绍一些在线学习平台，如Coursera、edX等，提供相关的生物学课程和视频讲座，帮助学生从不同角度理解物质跨膜运输。

-实验教程和视频：介绍一些关于细胞膜制备和物质跨膜运输实验的教程，以及相关的教学视频，帮助学生直观地了解实验过程。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于细胞膜结构和功能的科普文章，了解细胞膜研究的必威体育精装版进展。

-观看视频：推荐一些科普视频，如《细胞膜的奥秘》、《生命中的化学》等