Unit12 I can swim（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语一年级下册.docx

Unit12Icanswim（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit12Icanswim

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生听、说、读、写英语的基本技能，提高英语交流能力。

2.通过学习游泳相关词汇和句型，激发学生对英语学习的兴趣，培养跨文化意识。

3.培养学生观察、模仿、创造的能力，通过角色扮演等活动，提升学生的语言运用能力。

4.培养学生合作学习、分享交流的能力，增强团队意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生游泳相关的词汇和句型，如Icanswim、Letsgoswimming、Icandive等。

-具体细节：通过歌曲、图片和实际操作，让学生学会使用这些句型描述游泳活动，并在日常交流中能够运用。

2.教学难点

-难点内容：学生在实际情境中运用新学的词汇和句型进行交流。

-具体细节：

-学生可能难以理解Ican结构的意义和用法，需要通过具体例句和游戏来强化。

-dive一词的发音和用法对于一年级学生来说可能较为抽象，可以通过动作演示和角色扮演来帮助理解。

-在角色扮演环节，学生可能无法自然地使用新学的句型进行对话，教师需提供足够的示范和引导。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设游泳场景，让学生在真实情境中学习词汇和句型。

2.游戏教学法：设计互动游戏，如“Simonsays”和“Memorygame”，让学生在游戏中复习和运用所学知识。

3.角色扮演法：鼓励学生扮演不同角色，模拟游泳场景，提高语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示游泳图片和视频，增强视觉效果，激发学习兴趣。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固词汇和句型。

3.实物教具：使用游泳玩具或模型，让学生直观感受游泳动作，加深对词汇的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于游泳的动画片或视频，让学生对游泳产生兴趣。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于水的英语单词，如water、pool、ocean等，帮助学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：通过PPT展示游泳相关的词汇和句型，如Icanswim、Letsgoswimming、Icandive等，并讲解其用法。

-举例说明：结合图片和视频，展示如何使用这些句型进行交流，例如：Icanswim.Look!Imswimming.。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的句型描述游泳活动。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组分配一个场景，如pool、beach等，让学生用英语描述他们在该场景中的活动。

-教师指导：巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保学生能够正确运用所学知识。

4.角色扮演（约15分钟）

-学生分组：将学生分成若干小组，每组选择一个角色，如swimmer、coach、spectator等。

-情景模拟：每组根据所选角色，用英语进行对话，模拟游泳比赛或训练场景。

-教师点评：对学生的表现进行点评，鼓励他们大胆开口，提高语言实际运用能力。

5.游戏环节（约10分钟）

-游戏名称：SwimRelay（游泳接力）

-游戏规则：将学生分成若干队伍，每队轮流派一名队员进行接力游泳，用时最短者为胜。

-游戏目的：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习游泳相关的词汇和句型。

6.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容：让学生回忆本节课学到的词汇和句型，如Icanswim、Letsgoswimming等。

-强调重点：提醒学生注意Ican结构的用法，以及游泳动作的描述。

7.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，用英语描述他们最喜欢的游泳方式，并尝试用新学的句型与家人交流。

-课后复习：要求学生复习本节课所学词汇和句型，为下次课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够识别并正确使用与游泳相关的词汇，如swim、dive、pool、ocean等。

-学生能够理解并运用Icanswim、Letsgoswimming等句型，描述自己的游泳能力或邀请他人参与游泳活动。

2.句型运用：

-学生能够在实际情境中运用新学的句型进行简单交流，如询问他人是否会游泳、描述游泳动作等。

-学生能