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黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《7.2工艺》说课稿（4）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《7.2工艺》说课稿（4）

课程基本信息

1.课程名称：高一通用技术《7.2工艺》

2.教学年级和班级：高一全体学生

3.授课时间：2023年3月20日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的工程思维、技术实践和创新能力。学生将通过实际操作，学习工艺流程的设计与实施，提高解决问题的能力。同时，通过小组合作，培养学生团队协作和沟通能力，增强学生的社会责任感和环保意识。通过本节课的学习，学生能够掌握基本工艺知识，提高动手能力，为未来技术学习和职业生涯打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：工艺流程的基本概念与步骤。学生需理解工艺流程的定义，掌握工艺流程图的设计方法，能够识别并分析简单的工艺流程。

-重点二：工艺参数的选取与控制。学生需要学会根据工艺要求选择合适的材料、工具和设备，并了解如何控制工艺参数以确保产品质量。

2.教学难点：

-难点一：复杂工艺流程的分析与优化。对于较复杂的工艺流程，学生可能难以全面理解和优化，需要引导学生通过分解问题、逐步分析的方法来克服这一难点。

-难点二：工艺安全与环保意识的培养。学生在实际操作中可能忽视安全与环保问题，教师需通过案例教学和情景模拟，帮助学生树立正确的安全意识和环保理念。

-难点三：团队合作与沟通能力的提升。在实际操作中，学生可能遇到意见不合、沟通不畅等问题，教师需通过小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生提高团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本《高一通用技术》教材，以《7.2工艺》章节为主要学习材料。

2.辅助材料：准备与工艺流程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生直观理解工艺步骤和原理。

3.实验器材：准备常用工具和材料，如螺丝刀、扳手、塑料管等，用于实际操作和演示工艺流程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；安排实验操作台，确保实验安全和操作方便。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工艺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些工艺流程？它们是如何运作的？”

展示一些日常生活中的工艺流程图片或视频片段，如食品加工、服装制作等，让学生初步感受工艺的魅力或特点。

简短介绍工艺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工艺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工艺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解工艺的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍工艺的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示工艺流程图。

3.工艺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工艺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工艺案例进行分析，如电子产品的组装工艺。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工艺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用工艺解决实际问题。

小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个案例，讨论其工艺流程的优化和改进。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工艺相关的主题进行深入讨论，如“如何提高工艺效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工艺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工艺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工艺的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调工艺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用工艺。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的知识面。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的工艺领域，进行调研，撰写一份简短的报告，分析该工艺的现状、发展趋势和未来挑战。

知识点梳理

一、工艺的概念与分类

1.工艺的定义：指在制造过程中，为了达到一定的目的，按照一定的顺序和方法进行的各种加工和处理。

2.工艺的分类：根据加工方法的不同，工艺可以分为机械加工、热加工、化学加工等。

二、工