一年级道德与法治上册 第四单元 可爱的身体 爱护牙齿说课稿 未来版.docx

一年级道德与法治上册第四单元可爱的身体爱护牙齿说课稿未来版

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教材分析

一年级道德与法治上册第四单元“可爱的身体爱护牙齿”旨在引导学生认识牙齿的重要性，学会正确刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。本单元内容与课本紧密关联，贴近学生生活实际，符合教学实际，实用性较强。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的健康意识、自我保护意识和生活自理能力。学生通过学习，能够认识到牙齿健康的重要性，掌握正确的刷牙方法，形成良好的生活习惯，增强自我保健意识，提高生活自理能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级学生对身体的基本结构有一定的了解，但对牙齿的保护意识可能较弱，缺乏正确的刷牙方法和口腔卫生知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自身身体的探索和学习具有较高兴趣。他们的学习能力处于基础阶段，通过直观、形象的教具和活动能够较好地理解和掌握知识。学习风格上，学生以视觉和听觉学习为主，动手操作能力也在逐步提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对口腔卫生知识的理解不够深入，难以坚持正确的刷牙方法；对于刷牙工具和技巧的掌握可能不够熟练；部分学生可能存在胆小、害羞的心理，不愿意在课堂上进行互动。针对这些困难，教师需要通过游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣，同时提供充分的示范和指导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：一年级道德与法治课程相关电子教材和教学资源库。

3.信息化资源：牙齿健康相关的动画、图片、视频资料。

4.教学手段：实物教具（如牙刷、牙膏、牙齿模型）、互动游戏卡片、故事绘本。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于牙齿健康的动画故事，让学生初步了解牙齿的重要性。

2.提出问题：引导学生思考：我们的牙齿有什么作用？我们应该如何保护牙齿？

3.学生回答问题，教师总结：牙齿帮助我们咀嚼食物，保持口腔卫生，预防口腔疾病。

用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解牙齿的结构，掌握正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。

2.教学重点：牙齿的结构、正确的刷牙方法。

3.教学内容：

a.牙齿的结构：通过展示牙齿模型，让学生认识牙齿的各个部分，如牙冠、牙根、牙颈等。

b.正确的刷牙方法：讲解并示范正确的刷牙方法，强调刷牙的频率、时间和角度。

c.培养良好的口腔卫生习惯：介绍正确的漱口方法、使用牙线等。

4.教学方法：讲解、示范、互动。

a.教师讲解牙齿的结构和正确的刷牙方法。

b.教师示范正确的刷牙方法，学生跟随模仿。

c.学生分组进行刷牙练习，互相纠正错误。

用时：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.教学目标：巩固学生对牙齿结构和正确刷牙方法的掌握。

2.教学内容：

a.学生分组进行刷牙比赛，比一比谁刷牙最规范。

b.教师提问：如何保持口腔卫生？如何预防口腔疾病？

3.教学方法：分组练习、提问。

用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：检查学生对本节课内容的掌握情况。

2.教学内容：

a.教师提问：我们的牙齿有什么作用？

b.教师提问：如何正确刷牙？

c.教师提问：如何保持口腔卫生？

3.教学方法：提问、回答。

用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教学目标：培养学生的团队协作精神和沟通能力。

2.教学内容：

a.教师组织学生进行小组讨论，分享自己刷牙的经验和心得。

b.学生代表发言，分享小组讨论成果。

3.教学方法：小组讨论、发言。

用时：5分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.教学目标：总结本节课所学内容，引导学生将所学知识应用于实际生活。

2.教学内容：

a.教师总结本节课所学内容，强调口腔卫生的重要性。

b.教师引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活？

3.教学方法：总结、引导思考。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.牙齿健康知识小册子：介绍牙齿的发育过程、牙齿的功能、常见的口腔疾病及其预防措施。

b.口腔保健视频：展示正确的刷牙方法、使用牙线等口腔保健技巧。

c.互动式口腔健康游戏：通过游戏形式，让学生在玩乐中学习口腔保健知识。

2.拓展建议：

a.家长参与：鼓励家长参与孩子的口腔保健，共同学习正确的刷牙方法，监督孩子的刷牙习惯。

b.校园口腔健康宣传活动：组织校园口腔健康宣传活动，如口腔健康知识讲座、刷牙比赛等，提高学生的口腔保健意识。

c.定期口腔检查：建议家长定期带孩