2018-2019【部编版】九年级上册语文教学计划及教学进度.docx

2018-2019【部编版】九年级上册语文教学计划及教学进度

?##一、学情分析

九年级学生经过两年多的语文学习，已经具备了一定的语文基础知识和基本能力。他们对语文学习有了较为浓厚的兴趣，在阅读理解、写作表达等方面也有了一定的积累。然而，学生个体之间存在较大差异，部分学生基础知识掌握不够扎实，阅读理解能力较弱，写作水平有待提高，且学习习惯和学习态度也各不相同。在本学期的教学中，需要关注全体学生，根据学生的实际情况有针对性地进行教学，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的语文素养。

##二、教材分析

部编版九年级上册语文教材共六个单元，包括现代文阅读、古诗文阅读、名著导读和写作、口语交际、综合性学习等内容。

第一单元是现代文单元，所选课文都是反映少年生活的小说，如《故乡》《我的叔叔于勒》等，这些作品通过描写少年的成长经历和社会生活，展现了人性的复杂和社会的现实，有助于培养学生对文学作品的鉴赏能力和对社会生活的观察思考能力。

第二单元是古诗文单元，收录了《岳阳楼记》《醉翁亭记》等经典文言文，以及《行路难（其一）》《酬乐天扬州初逢席上见赠》等古诗。这些古诗文语言优美，内涵丰富，体现了古代文人的思想情感和文学才华，对于提高学生的文言文阅读能力和诗歌鉴赏水平具有重要意义。

第三单元继续学习现代文，有《精神的三间小屋》《论教养》等文章，这些文章围绕精神成长这一主题，探讨了个人修养、价值观等问题，引导学生思考人生，培养积极向上的人生态度。

第四单元是古典小说单元，选取了《智取生辰纲》《范进中举》等经典篇章，通过对小说情节、人物形象的分析，让学生了解古典小说的艺术特色，感受中国传统文化的魅力。

第五单元为古诗文单元，包含《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》等古诗和《左迁至蓝关示侄孙湘》《商山早行》等律诗，以及《湖心亭看雪》《河中石兽》等文言文。这些作品题材多样，风格各异，有助于拓宽学生的文学视野。

第六单元是现代文单元，有《中国人失掉自信力了吗》《怀疑与学问》等议论文，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，引导学生关注社会现实，树立正确的价值观。

名著导读安排了《艾青诗选》《水浒传》《泰戈尔诗选》《唐诗三百首》《世说新语》《聊斋志异》六部名著的阅读指导，帮助学生掌握阅读名著的方法，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

写作、口语交际、综合性学习紧密结合教材内容，设计了多种形式的语文实践活动，如学习扩写论证要合理走进小说天地等，旨在提高学生的写作能力、口语表达能力和综合语文素养。

##三、教学目标

1.知识与能力目标

-熟练掌握常用字词的读音、写法和词义，能正确、规范地书写汉字。

-积累常见的文言实词、虚词，理解和翻译文言语句，提高文言文阅读能力。

-学会运用多种阅读方法，提高现代文阅读水平，能准确理解文章内容，把握作者的观点和情感，分析文章的结构和写作特色。

-掌握不同文体的写作特点，提高写作能力，能写出内容具体、情感真挚、语言通顺、结构合理的作文。

-提高口语表达能力，能条理清晰、语言得体地进行口语交际。

2.过程与方法目标

-通过阅读教学，培养学生自主阅读、合作探究的能力，引导学生学会质疑、思考和总结。

-在文言文教学中，注重朗读和背诵，培养学生的语感，引导学生掌握文言文学习的方法。

-开展写作训练，引导学生观察生活，积累素材，注重写作过程的指导，培养学生的创新思维和表达能力。

-组织语文实践活动，提高学生的综合语文素养，培养学生的合作意识和实践能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的学习热情，树立学好语文的信心。

-引导学生关注社会现实，培养学生的社会责任感和使命感。

-感受古代文化的博大精深，培养学生对传统文化的热爱之情。

-通过文学作品的阅读，培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观。

##四、教学重难点

1.教学重点

-文言文阅读教学，掌握重点文言实词、虚词的含义和用法，理解文言语句的意思，背诵经典文言文。

-现代文阅读教学，提高阅读理解能力，学会分析文章的结构、主题和写作特色。

-写作教学，指导学生掌握不同文体的写作方法，提高写作水平，注重作文的立意、选材和语言表达。

-名著阅读指导，引导学生掌握阅读名著的方法，激发学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养。

2.教学难点

-培养学生的语文综合