2018.2苏教版五年级科学下册教学计划.docx

2018.2苏教版五年级科学下册教学计划

?##一、学情分析

五年级学生已经具备了一定的科学知识和探究能力，对周围世界充满了好奇心和求知欲。他们开始逐渐从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡，能够在教师的引导下进行较为深入的探究活动。然而，不同学生之间在学习能力、兴趣爱好和认知水平等方面存在着一定的差异。部分学生在科学探究过程中表现出积极主动的态度，能够大胆提出问题、做出假设并设计实验进行验证；而有些学生则可能需要更多的引导和鼓励，才能参与到科学学习中来。

##二、教材分析

苏教版五年级科学下册教材内容丰富多样，涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域。教材注重通过各种探究活动，培养学生的科学思维和实践能力。

1.生命科学领域

-安排了生物的生长与繁殖生物的遗传与变异等单元。通过观察植物的生长过程、研究动物的繁殖方式以及了解遗传和变异现象，让学生认识生命的基本特征和规律。

-例如，在生物的生长与繁殖单元中，学生将种植凤仙花，观察其从种子发芽到开花结果的全过程，了解植物生长需要的条件和繁殖方式。

2.物质科学领域

-包含简单的机械物体的沉浮等单元。引导学生探究简单机械的原理和物体沉浮的规律，了解物质的性质和变化。

-如简单的机械单元，学生将通过实验操作，认识杠杆、轮轴、滑轮等简单机械，探究它们的作用和省力原理。

3.地球与宇宙科学领域

-有地球的运动岩石与矿物等单元。帮助学生了解地球的运动方式、地球的内部结构以及岩石和矿物的特点。

-以地球的运动单元为例，学生将通过模拟实验和观察，了解地球的自转和公转现象，以及昼夜交替、四季变化的成因。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等方面的基础知识，掌握相关的科学概念和原理。

-学会运用各种科学探究方法，如观察、实验、调查、分析等，解决实际问题。

-能够正确使用常见的科学仪器和工具，进行科学实验和测量。

2.过程与方法目标

-通过参与科学探究活动，培养学生提出问题、做出假设、设计实验、收集证据、得出结论、表达交流等科学探究能力。

-提高学生的逻辑思维能力、创新思维能力和合作交流能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生热爱科学、尊重科学的态度。

-培养学生的探究精神和实事求是的科学态度，敢于质疑，勇于创新。

-让学生体会科学与生活的密切联系，增强学生保护环境、节约资源等意识。

##四、教学重难点

1.教学重点

-引导学生开展科学探究活动，帮助学生掌握科学探究的方法和步骤。

-理解和掌握教材中的重要科学概念和原理，如生物的生长与繁殖、简单机械的原理、地球的运动等。

2.教学难点

-培养学生的科学思维能力，引导学生从现象中发现问题、分析问题并解决问题。

-让学生在探究活动中学会控制变量、设计对比实验等科学方法，提高实验的准确性和可靠性。

-帮助学生理解一些抽象的科学概念，如遗传与变异、地球的公转等，通过多种方式使其直观化、形象化。

##五、教学措施

1.精心设计教学活动

-根据教学目标和学生实际情况，设计丰富多彩的科学探究活动。活动形式可以包括实验操作、观察记录、小组讨论、实地考察等，让学生在活动中积极主动地参与学习。

-例如，在教学物体的沉浮单元时，可以设计物体在水中的沉浮与什么因素有关的探究活动，让学生通过自主实验，探究物体沉浮与物体重量、体积等因素的关系。

2.加强实验教学

-实验是科学教学的重要手段，要确保每个学生都能亲自动手参与实验。在实验前，要指导学生明确实验目的、步骤和注意事项；实验过程中，要加强巡视和指导，及时发现问题并给予帮助；实验后，要组织学生进行总结和交流，引导学生分析实验结果，得出结论。

-如在简单的机械单元的实验教学中，要让学生亲自组装和使用杠杆、轮轴、滑轮等简单机械，通过实验探究它们的省力原理，培养学生的动手能力和科学探究能力。

3.注重小组合作学习

-科学探究活动往往需要学生相互合作、共同完成。要合理分组，让不同学习能力和性格特点的学生相互搭配，发挥各自的优势。在小组合作过程中，要引导学生学会分工协作、相互交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

-例如，在进行生物的遗传与变异单元的调查活动时，可以让学