2018中考历史备考计划方案.docx

2018中考历史备考计划方案

?一、备考目标

1.知识目标

-学生能够系统、准确地掌握初中历史教材中的基础知识，包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史的各个历史时期的重要事件、人物、制度、文化等内容。

-理解历史发展的基本线索和阶段特征，能够梳理出各历史时期的政治、经济、文化等方面的相互关系和发展脉络。

2.能力目标

-培养学生阅读和理解历史材料的能力，能够从各种历史文献、图片、图表等资料中提取有效信息，并进行分析、归纳和总结。

-提高学生运用历史知识解决问题的能力，能够运用所学历史知识对历史现象和问题进行分析、评价和论证，形成正确的历史观和价值观。

-增强学生的历史思维能力，如时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养，学会从不同角度思考历史问题，培养批判性思维和创新能力。

3.情感态度与价值观目标

-通过学习历史，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感，让学生了解中国历史的辉煌成就和近代以来的屈辱历程，增强为实现中华民族伟大复兴而努力学习的责任感和使命感。

-培养学生尊重不同国家和民族的历史文化，树立全球视野和开放包容的心态，理解人类文明的多样性和统一性。

二、备考时间安排

1.系统复习阶段（[开始时间1]-[结束时间1]）

-按照历史教材的章节顺序，逐章逐节进行全面复习，梳理知识点，构建知识框架。

-每天安排一定时间进行知识点的背诵和记忆，确保学生对基础知识的熟练掌握。

-结合练习题，对复习的知识点进行巩固和强化，及时发现学生存在的知识漏洞和理解误区，并进行针对性的辅导。

2.专题复习阶段（[开始时间2]-[结束时间2]）

-根据历史教材的内容和中考考试要求，将历史知识划分为不同的专题，如中国古代政治制度、近代列强侵华与中国人民的抗争、世界资本主义经济的发展等。

-每个专题进行深入分析和讲解，引导学生从不同角度理解历史事件和现象，总结专题的重点、难点和易错点。

-通过专题练习，培养学生综合运用知识解决问题的能力，提高学生的历史思维水平。

3.模拟冲刺阶段（[开始时间3]-中考前）

-按照中考的考试时间和题型要求，进行多次模拟考试，让学生熟悉中考的考试形式和节奏。

-对模拟考试的试卷进行认真分析，针对学生在考试中暴露出来的问题，进行有针对性的复习和强化训练。

-指导学生调整考试心态，掌握考试技巧，提高答题的准确性和速度。

三、备考策略与方法

1.知识梳理

-采用思维导图、表格等形式，帮助学生构建知识框架，将零散的知识点系统化、条理化。例如，在复习中国古代史时，可以以朝代为线索，梳理每个朝代的政治、经济、文化等方面的主要成就和特点，形成清晰的知识脉络。

-引导学生对重点知识进行标注和记忆，通过编写口诀、顺口溜等方式，帮助学生轻松记忆。如夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，二晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，皇朝至此完。

2.史料教学

-选取典型的历史史料，如历史文献、图片、图表、考古发现等，引导学生进行阅读和分析。通过史料教学，培养学生的史料实证能力和历史思维能力。

-设计问题，让学生从史料中提取有效信息，分析历史事件的背景、原因、过程、影响等，学会运用史料来论证自己的观点。例如，在复习鸦片战争时，展示《南京条约》的原文，让学生分析条约的内容，理解鸦片战争对中国社会的影响。

3.课堂互动

-采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，激发学生的学习兴趣和主动性。在课堂上，鼓励学生积极发言，提出自己的疑问和见解，培养学生的表达能力和思维能力。

-组织小组讨论，让学生围绕某个历史问题进行合作探究，共同分析问题、解决问题。通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和创新能力。例如，在复习美国独立战争时，可以组织学生讨论美国独立战争的原因、性质和影响，让学生从不同角度思考问题，拓宽思维视野。

4.练习巩固

-精心选择练习题，包括历年中考真题、模拟试题等，让学生进行有针对性的练习。练习题的难度要适中，既要覆盖基础知识，又要注重能力提升。

-定期对学生的练习情况进行检查和批改，及时反馈学生的学习情况。针对学生在练习中出现的问题，进行详细讲解和辅导，帮助学生查漏补缺，提高学习效果。

-鼓励学生建立错题本，将自己做错的题目整理下来，分析