2024新教材高中化学 第一章 第一节 第二课时 物质的转化说课稿 新人教版必修第一册.docx

2024新教材高中化学第一章第一节第二课时物质的转化说课稿新人教版必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“2024新教材高中化学第一章第一节第二课时物质的转化”为主题，围绕新教材的章节内容，结合学生实际情况，设计了一系列与课本紧密关联的教学活动。通过引导学生自主探究、合作交流，培养学生对化学知识的理解和运用能力，提高学生的化学素养。

核心素养目标

培养学生化学科学探究能力，通过实验探究物质的转化过程，提升观察、分析、推理和实验操作技能。增强学生化学社会责任感，理解物质转化的环保意义，树立绿色化学观念。激发学生对化学学习的兴趣，培养科学思维和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的化学基础知识，了解物质的基本概念和性质，能够识别常见物质，并具备基本的实验操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验和物质变化现象通常表现出较强的兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。学习风格上，部分学生偏好直观的实验操作和观察，而另一些学生则更倾向于通过逻辑推理和理论分析来理解化学现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解物质转化的原理时可能遇到困难，尤其是对复杂反应机理的把握。实验操作中可能存在误差，影响实验结果的准确性。此外，学生对化学与生活、环境等方面的联系理解不足，可能难以将所学知识应用于实际问题解决。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-实验室设备：试管、烧杯、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒、滤纸、漏斗等。

-实验药品：铁、铜、锌、硫酸、氯化钠、氢氧化钠等。

-多媒体设备：投影仪、电脑、屏幕、音响。

-课程平台：学校内部教学平台。

-信息化资源：化学实验视频、物质转化相关动画演示、在线化学数据库。

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作演示、课堂提问。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的物质转化现象，如铁生锈、食物腐败等，提出问题：“这些现象背后隐藏着怎样的化学原理？”

-回顾旧知：简要回顾物质的性质、化学反应的基本类型，以及化学反应的基本条件。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解物质的转化概念、类型、反应条件和影响因素。

-举例说明：通过铁与硫酸反应、氢氧化钠与盐酸反应等具体例子，帮助学生理解物质转化的原理。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨影响物质转化的因素，如温度、浓度、催化剂等。

3.实验操作（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，观察不同条件下物质转化的现象，记录实验数据。

-教师指导：巡视实验过程，解答学生疑问，确保实验安全、规范。

4.数据分析（约15分钟）

-学生活动：根据实验数据，分析影响物质转化的因素，总结实验结论。

-教师指导：引导学生运用图表、公式等方法，对实验数据进行整理和分析。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识，提高解题能力。

-教师指导：针对学生易错题进行讲解，帮助学生掌握解题技巧。

6.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调物质转化的原理和实验操作注意事项。

-学生反馈：邀请学生分享实验心得，提出疑问，共同探讨。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后完成教材中的相关练习题，复习本节课所学知识。

-提示学生：注意观察生活中的物质转化现象，思考其背后的化学原理。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物质的转化与环境保护：介绍工业生产中常见的物质转化过程及其对环境的影响，如废气、废水、固体废弃物的处理技术。

-化学反应速率与平衡：探讨影响化学反应速率的因素，如温度、浓度、催化剂等，以及化学平衡的原理和应用。

-生活中的化学转化：分析日常生活中常见的化学转化现象，如食物腐败、衣物洗涤、食品添加剂等。

-化学实验技术：介绍化学实验的基本操作技能，如滴定、萃取、蒸馏等，以及实验安全知识。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《化学与环境》、《化学实验技术》等书籍，深入了解化学在环境保护和工业生产中的应用。

-观看科普视频：推荐学生观看《化学家的故事》、《化学实验大揭秘》等科普视频，激发学生对化学的兴趣。

-参与实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的化学实验活动，亲身体验化学实验的乐趣和科学探究的过程。

-撰写实验报告：要求学生在完成实验后，撰写实验报告，总结实验结果，分析实验误差，提高实验报告撰写能力。

-开展小组研究：组织学生以小组形式进行研究，探讨化学在特定领域的应用，如化学在新能源、新材料、生物医药等领域的应用。

-参加