《三位数除以两位数的口算》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版.docx

《三位数除以两位数的口算》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《三位数除以两位数的口算》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版

本节课教学内容选自西师大版四年级上册第二单元《三位数除以两位数》的第一课时。本节课主要讲授三位数除以两位数的口算方法。具体内容包括：

1.复习两位数乘两位数的口算方法。

2.学习三位数除以两位数的口算步骤。

3.通过实例演示，让学生理解并掌握三位数除以两位数的口算过程。

4.进行课堂练习，巩固所学知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的数感，通过口算练习，提高对三位数和两位数之间大小关系的直观感知。

2.发展学生的运算能力，让学生能够熟练运用口算方法进行三位数除以两位数的计算。

3.增强学生的逻辑思维，通过解题过程，训练学生的分析和解决问题的能力。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在练习中总结规律，形成自己的解题策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了两位数乘两位数的口算方法，对乘法口诀有了一定的了解，同时已经学习过三位数除以一位数的口算方法，具备一定的除法基础。

2.四年级的学生对数学有较高的兴趣，他们喜欢通过实际操作来学习新知识。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和计算能力，能够进行简单的数学运算。在学习风格上，学生更倾向于通过实例演示和互动讨论来理解新概念。

3.学生在三年级时已经学习过一位数的除法，但在进入三位数除以两位数的口算时，可能会遇到以下困难和挑战：对两位数除数的处理不够熟练，对除法竖式的理解不深，以及在计算过程中对商的位置和余数的处理容易出错。此外，学生可能还需要适应从一位数除法到两位数除法的转变，以及如何灵活运用已知的乘法知识来帮助进行除法计算。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，以适应教学目标和学习者的特点。首先，通过讲授法介绍三位数除以两位数的口算步骤，确保学生理解计算过程。接着，设计小组讨论和案例分析，让学生在实际操作中运用新学的口算方法，通过解决实际问题来巩固知识点。

在教学活动中，将采用角色扮演游戏，让学生扮演“小老师”的角色，向同伴解释自己的计算过程，以促进学生的参与和互动。此外，使用多媒体工具，如电子白板和动画演示，来展示除法计算的动态过程，增强直观性。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！我们已经学习了两位数乘两位数的口算方法，那么今天我们要学习一个新的内容——三位数除以两位数的口算方法。请大家先回忆一下，我们之前是怎样进行一位数除法口算的呢？

二、探究新知

1.复习两位数乘两位数的口算方法

首先，我们来复习一下两位数乘两位数的口算方法。请大家拿出练习本，我们来做一个简单的练习。比如，计算24乘以15。大家能告诉我结果是多少吗？（学生回答）很好，结果是360。

2.学习三位数除以两位数的口算步骤

3.学生尝试计算

现在，请大家拿出练习本，我们来尝试一下三位数除以两位数的口算。我会给出几个例子，请大家独立完成计算。

例子1：计算234除以12。

例子2：计算456除以23。

例子3：计算567除以34。

请大家在练习本上写出计算过程，然后和同桌交流一下你们的答案。

4.总结三位数除以两位数的口算规律

三、巩固练习

1.课堂练习

现在，我们来做一些课堂练习，以巩固我们刚刚学习的三位数除以两位数的口算方法。我会给出一些题目，请大家独立完成。

练习1：计算321除以15。

练习2：计算444除以22。

练习3：计算675除以33。

2.小组讨论

四、拓展延伸

1.解决实际问题

现在，我们来解决一个实际问题。假设我们有543个苹果，需要平均分给23个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果呢？请大家用我们刚刚学习的三位数除以两位数的口算方法来计算一下。

2.总结拓展

五、课堂小结

同学们，今天我们学习了三位数除以两位数的口算方法。大家掌握了从左到右依次判断除数能够除尽被除数中的哪一位数的计算过程。希望同学们在课后多加练习，提高自己的口算能力。

六、布置作业

1.练习题：请大家完成课后练习题中的三位数除以两位数的口算题目。

2.思考题：思考一下，我们还能用三位数除以两位数的口算方法来解决哪些实际问题？

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

在本节课的教学内容《三位数除以两位数的口算》中，我们可以拓展以下相关资源：

-古代除法算法：介绍古代数学家如何进行除法计算，例如珠算中的除法方法，以及古代算术书籍中的相关记载。

-除法在实际生活中的应用：收集一些实际生活中的问题，如购物找零、土地面积划分等，让学生了解除法在日常生活中的重要作用。