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小学部编版一年级下册道德与法治

《17、我们都

是少年队员》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师,大家好,今天我说课的题目是《17、我

们都是少年队员》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教

学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个

方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

《我们都是少先队员》是《道德与法治》一年级下册第四单元

的第5课。这一教育主题无论是在本单元还是全册,都有其重

要地位和作用。因为少先队是学校的重要组成部分,少先队的

活动又将伴随我们渡过整个小学阶段的生活,激励着学生健康快

乐地成长。

本课共有两个教学内容,“我们入队了”和“在队旗下前进”。

根据教学内容的安排,分成两课时进行教学。第一课时主要内

容为“我们入队了”。本课以“我们入队了”为话题,指导学

生在已有的生活经验的基础上,让学生分享入队后的喜悦和光荣

的同时,增强作为一名少先队员的责任感,使命感。教科书首先

以图片的方式展现儿童加入少先队的仪式。每一个场景,是儿

童真实生活的体现,与儿童生活实际有机地联系在一起。然后,

以通页的方式引导发现“还可以在什么时候、什么地方行队

礼。”

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二、学情分析

小学一年级下学期,入队,对学生来说,是跨入小学大门后最值得

骄傲和兴奋的事情。但一年级小学生对红领巾意义的认识和少

先队员的责任仍然停留在对榜样的崇拜和模仿上。因此,通过

这节课的学习,可以让他们感知到少先队是光荣的组织,加入少

先队是一件快乐又光荣的事。通过感受入队仪式的庄严,意识

到

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自己的行为也需要成长和进步。激发学生对少先队组织的热爱

之情和作为一名少先队员的自豪感,激励学生不断进取、积极

向上。

三、教学目标

根据新课标和本课的教学内容与特点,结合学情,我设定了本课

时的教学目标,

1.知识与能力,

掌握少先队以及少先队员的相关知识。

2.过程与方法,

通过分组讨论的方式加强相关知识的学习。

3.情感态度与价值观,

激发学生作为一名少先队员的荣誉感和神圣感。

四、教学重难点

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1.重点,掌握少先队以及少先队员的相关知识。

2.难点,激发学生的荣誉和神圣感,让学生积极向优秀少先队员

学习。

五、说教法

新课标要求,学生是学习和发展的主体,课程要通过创设多样性

的情境不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独

立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取启发

法、讨论法、探究法、情景法等教学方法,配合现代教学手段,

使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

,一,环节一,学习少先队知识、礼仪

1.谈话,同学们好,很高兴和大家一起开始今天的学习——《我

们都是少先队员》。,板书,我们都是少先队员,

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2.呈现视频,入队第一课。

3.过渡