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小学道德与法治《7.中华民族一家亲》第

一课时说课稿

尊敬的各位评委，老师：

大家好，今天我说课的内容是部编教材五年级上册《7.中华民族一家亲》第一课时。

下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析

《中华民族一家亲》这一课是根据《品德与社会课程标准》主题五“我们的国家”第2

条“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不

同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化”而编写的。

《中华民族一家亲》是教材第三单元“我们的国土，我们的家园”主题中第二课，本课

有三个板块：“中华民族大家庭”“各民族谁也离不开谁”“互相尊重、守望相助”。第一

个板块的话题是“中华民族大家庭”，目的是让学生了解到中华民族是由56个民族共同组

成的大家庭，我国是统一的多民族国家，已经形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族

关系。第二个板块的话题是“各民族谁也离不开谁”，目的是引导学生通过搜集整理并运用

信息，理解并认识到，在历史发展过程中形成的中华文化是各民族共同努力的结果。

第三个板块的话题是“互相尊重、守望相助”，目的是让学生知道，各民族在文化习俗，

生活环境等方面虽然各有不同，但都在为幸福美好的生活而努力奋斗。我国各民族只有相互

了解，彼此尊重，互帮互助，才能共同发展、共同进步，真正成为相亲相爱的一家人。

这三个板块相互联系。第一个板块，从总体上明确了民族关系，即56个民族是一家。

第二个板块与第三个板块分别从认知和行为两个层面，说明了各民族之间“谁也离不开谁”

的关系和“互相尊重守望相助”的意义，进一步体现“中华民族一家亲”的主题。

第一课时的教学将学习第一板块的内容。

二、学情分析

五年级学生对社会现象开始关注，知道我国是由五十六个民族组成的大家庭，身边也能

接触到一些不同民族的同学，但仅限于基本信息的了解。对各民族的分布特点、新型民族关

系等方面的了解却不多，也不深入。基于此，课前引导学生自主探究，查找有关资料，课上

补充数据、资料、法律等内容，显得十分必要。

三、教学目标

1.认识到我国是一个统一的多民族国家，了解民族分布的特点。

2.初步感受各民族间的交往，明白各民族平等团结互助和谐的关系。

3.知道我们处理民族关系的原则和民族制度，明白各民族一律平等，加强和巩固民族团

结。

四、教学重难点

1.认识到我国是一个统一的多民族国家，了解民族分布的特点。

2.知道我们处理民族关系的原则和民族制度，明白各民族一律平等。

五、教学方法

激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级

生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教

学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采

取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内

容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选

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星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然

后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来