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小学道德与法治《1.学习伴我成长》第二课

时说课稿

尊敬的各位评委，老师：

大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《1.学习伴我成长》第二课时。下面，

我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析

本课教学的重点是帮助学生认识学习对个人成长的重要意义，树立新的学习观。课堂之

外还有多种学习途径、学习方式和学习内容。教学时，教师要注意拓展学习的概念，帮助

学生懂得学习不能只局限于学校内的知识学习，要广泛地学，多途径地学，特别要引导学

生懂得玩耍也是一种学习途径，与小伙伴的交往也是一种学习途径，这是本课的一个创新

点。

二、学情分析

现在的小学生大都阳光大方,想象力丰富,并且多才多艺。许多同学都在利用课余时间进

行课外的特长学习,学习的场所主要集中在文化宫、歌舞团、各类艺术培训中心以及学校兴

趣班。学习的内容主要有艺术类,如唱歌、跳舞、钢琴、小提琴、古筝、架子鼓、朗诵、主

持、绘画等。体育类,如篮球、足球、乒乓球、高尔夫球、田径等。学习提高类,如作文、机

器人等。学生生活的实际状况为本课教学提供了基础,教师教学时注意引导是比较容易达到

教学目标的。

三、教学目标

1.知道生活中处处可学习，感知学习途径、内容和空间的丰富。

2.懂得交往、玩耍也是一种重要的学习途径。

3.感受并体验“做”中学。

四、教学重难点

1.懂得学习不只局限于学校，学习方式和内容非常广泛，玩耍、交往也是一种学习途径。

2.体验“做”中学的道理。

五、教学方法

激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级

生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教

学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采

取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内

容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选

星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然

后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大

气”。

“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。

学法上主要有：自主探究和小组合作。学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进

行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。

六、教学设计

教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，本节课我是这样设计的：

活动一、我的暑假收获谈

（一）师生交流，畅谈收获

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1.教师引导：这节课我们继续来了解学习的话题。（板书：学习）说到学习，你脑

海中首先想到的就是在哪学习的场景？（学校）是呀，学校是我们学习知识的主要场所，

但是除了在学校学习知识，生活中处处都可以学习，老师看咱们班同学暑假里都做了很多事，

那你们都有哪些收获呢？现在就跟同学聊一聊你的收获吧！

2.学生交流自己暑假的见闻感受。