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小学道德与法治《大家排好队》优质教案

一、教学内容

本节课选自小学道德与法治教材第三册第三章《我们在公共场

所》，具体内容为《大家排好队》。本节课旨在让学生解和掌握在公

共场所排队重要性，培养他们自觉遵守公共秩序良好习惯。

二、教学目标

1.让学生理解排队重要性，认识到遵守公共秩序对个人和社会意

义。

2.培养学生自觉排队、守纪律良好习惯。

3.提高学生在公共场所文明素养，增强他们社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让学生理解排队重要性，以及如何在公共场所自觉

遵守秩序。

2.教学重点：培养学生自觉排队、守纪律良好习惯。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、挂图、卡片等。

2.学具：练习本、笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

a.为什在公共场所要排队？

b.排队好处是什？

2.例题讲解（10分钟）

a.在学校食堂吃饭时，为什要排队？

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b.乘坐公交车时，怎样排队才能让大家都方便？

通过讲解，让学生理解排队重要性，明确遵守公共秩序必要性。

3.随堂练习（10分钟）

a.在超市购物时，怎样排队结账？

b.在电影院观影时，怎样排队入场和出场？

教师巡回指导，纠正学生错误认识。

4.小组活动（10分钟）

a.在日常生活中，还有哪些地方需要排队？

b.如果遇到不自觉排队人，我们应该怎做？

各小组分享讨论成果，全班交流。

六、板书设计

1.大大家排好队

2.副公共场所，自觉守序

3.内容：

a.排队重要性

b.公共场所排队方法

c.遵守公共秩序意义

七、作业设计

1.作业题目：

a.请你列举出日常生活中需要排队场景。

b.遇到不自觉排队人，你会怎做？

c.请谈谈你对遵守公共秩序认识。

2.答案：

a.如：超市购物、银行办事、医院就诊等。

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b.示例：可以礼貌地提醒对方，也可以向管理人员反映。

c.示例：遵守公共秩序是每个公民应尽责任，有利于维护社

会和谐稳定。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，针对

学生掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。

2.拓展延伸：

a.开展“我是排队小标兵”活动，鼓励学生在日常生活中自

觉排队，发挥榜样作用。

b.组织学生参加社会实践活动，如参观公共场所，解并体验

排队重要性。

c.结合学校实际情况，开展主题班会，进一步培养学生公共

道德意识。

重点和难