2018年中考复习非连续性文本阅读教案.docx

2018年中考复习非连续性文本阅读教案

?一、教学目标

1.让学生了解非连续性文本的概念、特点及常见类型。

2.培养学生快速准确提取信息、整合信息、分析归纳和比较探究等阅读能力。

3.提高学生解答非连续性文本阅读题的技巧，增强学生应对中考此类题型的信心。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握非连续性文本阅读的方法和技巧，如信息提取与整合、观点归纳与概括等。

-学会根据不同的阅读目的和题目要求，灵活运用阅读策略。

2.教学难点

-对非连续性文本中复杂信息的准确理解和深度分析，能透过现象把握本质。

-引导学生在阅读过程中形成批判性思维，对文本内容进行合理质疑和评价。

三、教学方法

讲授法、讨论法、练习法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.展示几则不同类型的非连续性文本示例，如广告宣传单页、新闻报道组合、说明书等，让学生观察并思考这些文本与我们常见的连续性文本有什么不同。

2.请几位学生分享自己的观察发现，引出本节课的主题--非连续性文本阅读。

（二）知识讲解（15分钟）

1.非连续性文本的概念

-非连续性文本是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，它基本是由图表、数据、清单、说明书、广告、地图、索引等组成，这些材料从不同角度呈现事物或主题，彼此间逻辑关系不紧密，但都围绕一个中心。

2.非连续性文本的特点

-信息呈现形式多样：包括文字、图表、图片、数据等多种形式，直观性强。

-信息分散性：信息分布在不同的板块或材料中，需要读者自己去寻找、整合。

-跳跃性：各部分内容之间缺乏连贯的故事情节或论述线索，阅读时思维需要不断转换。

3.非连续性文本的常见类型

-图表类：如柱状图、折线图、饼状图、表格等，用于直观展示数据变化或比例关系。

-图文组合类：文字与图片相结合，以文字说明图片内容或用图片辅助文字表达。

-材料组合类：由多则不同来源、不同体裁的文字材料组成，共同阐述一个主题。

（三）阅读方法指导（20分钟）

1.快速浏览，明确主题

-引导学生快速浏览整个非连续性文本，关注标题、图表名称、各材料的开头和结尾等关键信息，明确文本围绕的主题是什么。

-例如，展示一份关于城市交通状况的非连续性文本，包括交通流量数据表、道路拥堵情况的图片和相关文字分析，让学生快速浏览后说出主题是城市交通状况。

2.根据题目要求，定位信息

-仔细阅读题目，明确题目所问的内容，然后在文本中寻找与之相关的信息区域。

-强调要注意题目中的关键词，如主要原因特点变化趋势等，根据这些关键词准确找到信息所在位置。

-以一道关于图表中交通流量变化趋势的题目为例，让学生找出对应的图表区域，分析如何从图表中获取相关信息。

3.提取关键信息，整合归纳

-从定位的信息区域中提取关键信息，如数字、重要语句等。

-对提取的信息进行整合归纳，去除无关信息，用简洁明了的语言概括出答案。

-比如，在阅读交通流量数据表时，提取不同时间段的流量数据，然后归纳出流量的变化特点。

4.分析比较，深入理解

-对于有多个材料或图表的非连续性文本，引导学生进行分析比较。

-比较不同材料之间的异同点，分析数据变化的原因，从而更深入地理解文本所表达的内容。

-例如，对比不同年份的交通流量数据图表，分析交通拥堵情况变化的原因。

（四）例题讲解（20分钟）

1.展示一道典型的中考非连续性文本阅读例题，题目如下：

-阅读下面的非连续性文本，完成后面的题目。

-材料一：

-随着智能手机的普及，移动支付迅速发展。以下是近三年我国移动支付用户规模及增长率的相关数据：

|年份|用户规模（亿人）|增长率（%）|

|----|----|----|

|2015|4.55|39.3|

|2016|6.08|33.2|

|2017|7.24|19.0|

-材料二：

-移动支付的便捷性体现在多个方面。它打破了传统支付方式在时间和空间上的限制，用户可以随时随地进行支付。例如，在超市购物时，无需再携带现金或银行卡，只需拿出手机扫描二维码即可完成支付。同时，移动支付还简化了支付流程，减少了排队等待时间，提高了购物效率。

-材