第11课 古代日本（新说课稿）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）.docx

第11课古代日本（新说课稿）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）

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教学内容

第11课古代日本（新说课稿）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）

1.日本古代社会概况：介绍日本古代社会的历史背景，包括地理环境、民族构成、政治制度等。

2.大化改新：讲解大化改新的背景、内容、影响及其对日本历史发展的意义。

3.汉文化对日本的影响：分析汉文化对日本在政治、经济、文化等方面的影响。

4.日本古代社会的特点：总结日本古代社会的特点，如封建制度、武士道精神等。

核心素养目标分析

学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，对历史事件充满好奇心。然而，由于历史知识的积累有限，他们对日本古代社会的了解较为薄弱。在知识层面，学生对日本地理位置、民族构成有一定认识，但对日本古代社会的政治制度、文化特点等缺乏系统了解。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但缺乏对复杂历史事件的综合分析能力。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，部分学生可能存在学习兴趣不高、课堂参与度不积极等问题。

本节课《古代日本》的学习，对学生而言，有助于拓展知识面，了解日本古代社会的发展脉络，增强对历史事件的分析能力。同时，通过对汉文化对日本影响的探讨，培养学生跨文化理解能力。然而，鉴于学生层次不一，部分学生可能对复杂的历史概念和事件理解困难，教师需注意调整教学策略，采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。此外，教师还需关注学生的行为习惯，引导他们形成良好的学习态度，为后续学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史》九年级上册（部编版）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如日本古代建筑、服饰、文物等，以及相关的图表，如大化改新前后对比图，视频资料介绍日本古代社会风貌。

3.教学工具：准备教学PPT，包含重要历史事件的时间线、关键人物介绍等，以辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境安静、整洁。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放日本古代宫廷音乐，让学生感受日本古典文化的氛围。

2.提出问题：同学们，你们知道日本古代社会是怎样的吗？有哪些特点？

3.学生回答，教师总结：引导学生思考日本古代社会的基本情况。

二、讲授新课（25分钟）

1.日本古代社会概况（5分钟）

-介绍日本地理位置、民族构成、政治制度等。

-引导学生认识日本古代社会的特点。

2.大化改新（10分钟）

-讲解大化改新的背景、内容、影响及其对日本历史发展的意义。

-分析大化改新对日本社会、政治、经济等方面的深远影响。

3.汉文化对日本的影响（10分钟）

-分析汉文化对日本在政治、经济、文化等方面的影响。

-引导学生了解汉文化在日本古代社会中的地位。

4.日本古代社会的特点（10分钟）

-总结日本古代社会的特点，如封建制度、武士道精神等。

-分析这些特点对日本历史发展的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论日本古代社会的重要事件，如大化改新、汉文化影响等。

2.小组代表分享：各小组选派代表分享讨论成果，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对日本古代社会有哪些新的认识？

2.学生回答，教师总结：引导学生回顾本节课所学内容，加深对知识的理解。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为大化改新对日本历史发展有何意义？

2.学生回答，教师点评：引导学生思考大化改新的影响，培养分析问题的能力。

3.教师提问：汉文化对日本古代社会有哪些方面的影响？

4.学生回答，教师点评：引导学生了解汉文化在日本古代社会中的地位，拓展跨文化理解能力。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们认为我们应该如何对待历史？

2.学生回答，教师总结：引导学生树立正确的历史观，培养对历史的尊重和敬畏之心。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调日本古代社会的重要性和特点。

2.作业布置：要求学生课后查阅资料，了解日本古代社会的一个方面，下节课分享。

教学时间：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-日本古代神话与传说：介绍日本古代神话中的创世神话、英雄传说等，如天照大神、八歧大蛇等，帮助学生了解日本古代文化的源头。

-日本古代法律制度：探讨日本古代法律制度的特点，如《大宝律令》、《养老律令》等，使学生了解日本古代法律体系的发展。

-日本古代艺术：介绍日本古代的绘画、雕塑、建筑