《氓》说课稿 2023—2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

《氓》说课稿2023—2024学年统编版高中语文选择性必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以统编版高中语文选择性必修下册《氓》一文为核心，旨在通过深入解读文本，帮助学生掌握古代诗歌的基本鉴赏方法，培养其审美情趣和批判性思维能力。结合高二年级学生的学习特点和知识水平，本节课将引导学生从文学、历史、文化等多个角度分析《氓》的人物形象、情感表达和艺术特色，提高学生理解和运用古代诗歌的能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《氓》的语言特色和修辞手法，提高学生准确理解和运用古代诗歌语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生对《氓》进行深入解读，培养其批判性思维和逻辑推理能力，能够从不同角度分析和评价文学作品。

3.文化传承与理解：通过对《氓》的学习，使学生了解古代社会风俗和历史文化，增强对中华优秀传统文化的传承与理解。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对《氓》的审美感知，提高其欣赏和创作古代诗歌的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的文言文知识，包括文言文词汇、句式结构和基本的修辞手法。此外，他们也对《诗经》有一定的了解，能够识别诗歌的基本形式和特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古代文学作品充满好奇，对诗歌的音韵美和意境美有较高的兴趣。他们具备一定的分析能力和文学鉴赏能力，喜欢通过讨论和合作探究的方式学习。同时，学生中也存在个体差异，有的学生擅长文本分析，有的则更倾向于创意表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《氓》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对文言文词汇和句式的理解不够深入，导致难以准确把握诗歌的意蕴；二是对诗歌背后的历史文化背景缺乏了解，影响了对诗歌深层意义的理解；三是在分析人物形象和情感表达时，可能难以准确捕捉到诗人的情感变化和细微之处。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，以讲授《氓》的文学背景和艺术特色为基础，引导学生进行深入讨论。在教学活动中，设计小组合作解读诗歌、角色扮演体会人物情感等环节，以促进学生主动参与和互动交流。同时，利用多媒体展示相关历史背景和文化资料，辅助学生更好地理解诗歌内容。通过这些方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的文学鉴赏能力和批判性思维。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《氓》的原文及注释，要求学生预习并理解诗歌内容。

设计预习问题：提出“《氓》中的女主人公经历了哪些情感变化？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈，检查学生的预习成果，确保每个学生都能理解诗歌的基本内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读《氓》的原文及注释，理解诗歌的基本情节。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试分析女主人公的情感变化。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法，在线学习平台。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂深入讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述古代婚姻习俗的故事，引出《氓》的讨论。

讲解知识点：详细讲解《氓》中的文言文难点，如“匪我愆期”等句子的含义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析女主人公的性格特征。

解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解释和引导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对女主人公性格的分析。

提问与讨论：学生针对诗歌中的不解之处提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组讨论法。

作用与目的：帮助学生深入理解《氓》的内容和艺术特色，掌握分析人物形象的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置《氓》的诗歌鉴赏作业，要求学生分析诗歌的意象和情感。

提供拓展资源：提供相关古代诗歌的阅读资料，帮助学生扩展知识面。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成诗歌鉴赏作业，加深对《氓》的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多古代诗歌，提高文学素养。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法，拓展阅读。

作用与目的：巩固课堂学习内容，提升学生的文学素养和批判性思维能力。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练地背诵并默写出《氓》的原文，对诗歌的文言文词汇和句式有了更深入的理解。通过课堂讲解和讨论，学生能够准确解释诗中的难点词汇，如“愆期”、“贰”、“逋”等，并对这些词汇在句子中的用法有