2018年必威体育精装版人教版二年级语文下册第四单元教案.docx

2018年必威体育精装版人教版二年级语文下册第四单元教案

?##一、单元教材分析

本单元围绕童心这一主题编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》四篇课文。这些课文充满了童真童趣，贴近学生的生活实际，能让学生感受到童年生活的丰富多彩和纯真美好。

《彩色的梦》是一首充满想象的诗歌，通过描写彩色铅笔描绘的梦，展现了孩子们丰富的想象力。《枫树上的喜鹊》讲述了我喜欢站在枫树下看喜鹊一家，通过丰富的想象，把喜鹊想象成会说话、有情感的形象，表达了我对喜鹊的喜爱以及对大自然的热爱。《沙滩上的童话》描述了孩子们在沙滩上编织童话的情景，充满了欢乐和幻想，体现了孩子们的天真活泼和对美好生活的向往。《我是一只小虫子》以小虫子的视角，介绍了小虫子生活中的苦与乐，让学生感受到小虫子独特的生活方式，激发学生对小动物的喜爱之情。

本单元的语文要素是读句子，想象画面，旨在引导学生通过朗读，展开想象，在脑海中形成画面，体会课文所表达的情感。同时，通过课后的口语交际和写话练习，培养学生的想象力和语言表达能力。

##二、单元教学目标

1.会认55个生字，会写37个字，能正确读写彩色、脚尖等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

3.能借助提示讲故事，展开想象，续编故事。

4.能根据提示，写清楚自己想成为的大人或动物等，表达自己的想法。

5.能读句子，想象画面，感受课文语言的生动形象，体会作者表达的情感。

##三、教学重难点

1.教学重点

-识字写字，积累词语。

-朗读课文，想象画面，体会情感。

-借助提示讲故事，培养想象力和语言表达能力。

2.教学难点

-引导学生深入理解课文内容，体会作者的童真童趣。

-鼓励学生大胆想象，在口语交际和写话中表达自己独特的想法。

##四、教学方法

1.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，引导学生身临其境，感受课文中的情感和意境。

2.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟，体会课文的语言美和情感美。

3.小组合作学习法：组织学生小组合作，共同探究问题，培养学生的合作意识和交流能力。

4.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

##五、教学时间安排

本单元教学约12课时，具体安排如下：

《彩色的梦》2课时

《枫树上的喜鹊》2课时

《沙滩上的童话》2课时

《我是一只小虫子》2课时

口语交际2课时

语文园地四2课时

快乐读书吧1课时

单元复习1课时

##六、分课教案

《彩色的梦》第一课时

1.教学目标

-会认盒、聊等9个生字，能正确读写彩色、脚尖等词语。

-正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。

2.教学重难点

-教学重点：识字写字，初读课文。

-教学难点：读准字音，读通句子，初步理解课文内容。

3.教学过程

-导入新课

-展示一些色彩鲜艳的绘画作品，引导学生观察并说说自己看到这些画时的感受。

-提问：同学们，你们有没有做过彩色的梦呀？梦里都有什么呢？今天我们就来学习一首关于彩色的梦的诗歌。

-初读课文，整体感知

-学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

-教师范读课文，学生认真倾听，注意字音和停顿。

-指名分段朗读课文，其他同学认真倾听并评价。

-思考：这首诗歌写了我用彩色铅笔画了哪些梦？

-学习生字词

-出示生字盒、聊、坪、郁、囱、般、精、叮、咛，学生自由认读。

-教师讲解生字的读音和字形，如盒是上下结构，上面是合，下面是皿；聊是左右结构，左边是耳，右边是卯等。

-采用多种方式识字，如开火车读、小组读、个别读等，及时纠正读音错误。

-出示词语彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节，学生认读并理解词语的意思。

-再读课文，巩固生字

-学生再次朗读课文，读准生字词，读通顺句子。

-同桌互相检查朗读情况，互相纠正读音和错别字。

-课堂小结

-这节课我们初步学习了《彩色的梦》，认识了许多生字词