中考语文第三部分语言积累与运用专题二语段积累运用考点三词语的理解与运用复习.pptx

同义词辨析

一、从构词成份上辨析

如“周密”“严密”“精密”，都含有“密”字，含有“事物组织和结构紧密、完备”意思，三个词区分就在“周”“严”“精”上，结合这三个字含义，就可辨明词义。

二、从词义轻重不一样上辨析

如“请求”“哀求”都有“要求”意思，区分主要在语意轻重上。;三、从词义范围大小不一样上辨析

如“事件”“事情”“事故”同义，但所指范围大小不一样。

四、从词使用上辨析

如“树”和“树木”，“书”和“书籍”，前者指详细、个别，后者则用于指概括。又如“爱护”和“爱戴”意义相同，后者只用于人，普通指下级对上级。前者没有此限制，两个词不能交换。另外，要注意词搭配对象。

五、从词感情色彩上辨析

如“结果”“结果”“后果”都有表示事物结局意思，但三个词分别是中性词、褒义词和贬义词。;常见易混同(近)义词语辨析

1.【爱护珍惜】“爱护”有精心保护，不使受到损坏或伤害意思；“珍惜”指不浪费，不糟践。前者既可指人，又可指物；后者则仅指物或抽象事物，如“时间”。

2.【必须必需】“必须”是副词，侧重于“应该怎样”；“必需”是名词或形容词，侧重于“不可或缺”。

3．【成绩成就】“成绩”普通指在工作、学习、体育等方面收获，如：学习成绩；“成就”指重大事情，它常受“伟大、主要、巨大”等词修饰，“成就”有时兼作动词，表示完成。;4.【度过渡过】“度过”用于与时间推移相关情况；“渡过”专指从此岸至彼岸，也引申指“渡过难关”等。

5.【反应反应】“反应”多指由外界刺激(包含言论、事物或纯粹是物理刺激)而引发主体对应活动，带有某种“被动”色彩；“反应”则指主体把客观存在情况(包含言论、意见或某种带有规律性东西)原封不动地表现出来。

6.【分辩分辨】“分辩”着重在解释清楚理由，多用于争是非曲直；“分辨”着重在区分、辨明差异。

7.【化装化装】“化装”本指演员修饰外貌，使变得像所饰演角色，也指从容貌、衣着等方面假扮成另一个人，目标在于坑骗对方；“化装”专指用脂粉等修饰容貌，使漂亮，有时用于比喻美??。;8.【及时即时】“及时”：①正赶上时候；②不拖延。“即时”：马上，当下，立刻。如：即时投入战斗。

9.【考查考查】“考查”着重指观察、研究，目标是经过实际、深入地调查，取得材料，掌握事物真相或问题本质；“考查”着重指依据一定标准检验、衡量，目标是进行评定或审核，有时词义更靠近于“考评”“考证”等。

10.【起用启用】“起用”多指退职、免职等人员任用，支配对象普通是某类人物；“启用”多指设备、设施开始使用，陈说对象普通是某类事物。

11.【启事启示】“启事”多指公开申明某事文字，是名词；“启示”意为启发，既作动词，也作名词。;12.【侵略侵犯】“侵略”指侵入别国掠夺、干涉、奴役人民，伎俩是武力或政治经济文化渗透等，对象常是国家、主权、领土等；“侵犯”指侵入别国领域，非法干涉，损害其利益，对象常是权利、自由等。

13.【情景情境】“情景”指详细场所景象，对象多是感人场面，感人景色等；“情境”指境地、境况，如：令人陶醉情境。

14.【形式形势】“形式”指事物形状、结构、表面情况等；“形势”指事物发展趋势。

15.【愚蠢愚昧】“愚蠢”指人头脑迟钝，多指行动；“愚昧”指缺乏知识，多指文明程度。

16.【周到周密】“周到”着重在很全方面，没有遗漏；“周密”着重在严密，没有疏忽。;17.【制订制订】“制订”指创制确定，重在“订”。订，草拟即拟写条文过程，用于普通详细事项，如“制订计划”。“制订”指定出(法律、方针、政策、路线等)，重在“定”。定，决定，确定不变，它用于相关全局重大问题。

18.【中止终止】“中止”指做事中途停顿。如：刚做了二分之一就中止；“终止”指结束，停顿。如：演奏终止。

19.【遍体鳞伤体无完肤】二者都有“满身受伤”意思。遍体鳞伤“体”普通指人身体，它是外力摧残结果，能作谓语、定语和补语；体无完肤“体”所指非常广泛，能够是肉体，也能够是“观点、侵略(行为)、论点”等，它能够是外力摧残结果，也能够是“批”结果、“驳”结果，甚至能够是打击结果。;20.【粗心大意粗枝大叶】二者都有“马虎大意，很不细心”意思。粗心大意：只有“很不细心”意思；粗枝大叶：既能够比喻“马虎大意，很不细心”，还能够比喻“简略、不周密、不详细”。

21.【出尔反尔重复无常】二者均表经常变卦。出尔反尔：偏重语言上前后矛盾；重复无常：偏重表现上改变无常。

22.【风平浪静一帆风顺】二者都有“没有艰险、平安无事”意思，有时能够相通。风平浪静：没有风浪，偏重在“平静、没有艰险，没有斗争”；一帆风顺：行船顺利，偏重在“顺利，没有妨碍，没有挫折”。

23.【锋芒毕露崭露头角】二者都有“才能显露出来”之意。“毕”指全部，锋芒毕露还