小学语文人教三年级上册(统编2023年更新)第三单元-在牛肚子里旅行.pdfVIP

小学语文人教三年级上册(统编2023年更新)第三单元-在牛肚子里旅行--第1页

一、回顾课文内容，复习路线图。

通过上节课的学习，我们知道了红头在和青头捉迷藏时，被牛卷到（）,再被吞进

）

（），来到（），又来到（），然后回到（），最后（0你觉得对于红头而言，这是一次怎样的旅行呢？

二、聚焦对话，感知友情

（一）体会红头心情的变化

1、在这次惊险的旅行中，红头的心情是怎样的呢？请同学们自读第7-21自然段。

自读提示：

（）

1用横线勾画出红头说的话。

（

2）在句末批注•个描写红头此刻心情的词在句末。

（PPT出示相关句子）看看，你勾画的和老师一样吗？

2、交流分享，指导朗读。

谁来分享一下，你从哪里体会到了红头怎样的心情？

8段“救命啊!啊！红头拼命地叫起来。

预设1（害怕）：你抓住了提示语中的关键词“拼命叫”体会到了红头“害怕”的心情，带着你的

体会读读红头说的话。

预设2（着急）：刚刚还在和好朋友开心地玩，转眼就面临死亡的威胁，怕吗？读读红头说的话，

读出你的心情。

预设3：红头为什么拼命叫？

全班一起读读这句。（板书：害怕）10段“我被牛吃了……正在它的嘴里……啊!啊！”

预设1：你关注到了标点符号一一省略号，因为害怕，红头说话都断断续续了。读出你的体会。

预设2：小红头，为什么你说话都断断续续了？当我们内心恐惧时，会有什么样的表情和动作？眉

头皱成一团，双手握到了胸前，加上表情和动作再读。

12段“那我马上就会死掉。红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

预设1：小红头，密密麻麻的草缠绕着你，把你从牛嘴里拉进了牛肚子里，你什么心情？带着你的

心情读读红头说的话。光亮一点点消失，你什么都看不见了，读。

预设2：害怕得都“哭起来”了，内心充满了恐惧。再读。

预设3：小红头为什么哭？

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14段”.可是你说这些对我有什么用呢？红头悲哀地说。

预设1：它觉得自己必死无疑了。带着你的体会读读红头说的话。

预设2：它觉得自己没有活着的希望，充满绝望。再读。

预设3：小红头为什么很悲哀？

16段“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

预设1（感激）：为什么感激？感激青头一直的陪伴，所以红头一直坚持着。带着你的体会读。声

音微弱但很坚定。全班读。

21段红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

预设1（感激、喜悦）：是的，重见阳光，死里逃生，更多了一种喜悦之情，全班读。

红头被卷到牛嘴里时，红头的心情经历了从害怕到恐惧到绝望到喜悦的变化。

（二）体会青头的品质

1、体会品质，感知友情

这次旅行虽然惊险，但最终是有惊无险，这多亏了谁？因为它们是一对非常要好的朋友。

请同学们默读7-21自然段，思考：从哪里可以看出他们是非常要好的朋友？

自读提示：用波浪线勾画出青头说的话。

圈出表现友情的关键词。

2、交流分享，指导朗读9段“你在哪儿？”青头急忙问。

预设1：小青头，你为什么这么急？带着你的心情再读。

11段青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不

顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞

到肚子里去……”

预设1（“大吃一惊”）：大吃一惊是什么样的表情？小青头，你为什么如此吃惊？

刚刚还在玩呢，意外转瞬即至。读一读青头说的话，读出你的吃惊。

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预设2